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. - 2가지 정도 기록
(단, 양팔저울로 정확한 무게 측정이 불가능 할 경우, 대략적인 값을 적어보도록 합니다.)
☆ 관찰 결과
☆ 조별 토의 결과 더 알게 된 것이 있나요?
☆ ‘과일 씨앗 관찰’을 하고 나서 느낀점은 무엇인가요?
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과일을 하나씩 선택하여 과일을 수직으로, 수평으로 잘랐을 경우를 비교 관찰하며, 과일씨앗을 관찰할 수 있도록 한다.
교사 : 너희들이 여러 가지 과일을 손으로도 만져보고 냄새도 맡아보고 소리도 들어보았지? 그럼 과일을 칼을 이용하여
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과일을 하나씩 선택하여 과일을 수직으로, 수평으로 잘랐을 경우를 비교 관찰하며, 과일씨앗을 관찰할 수 있도록 한다.
교사 : 너희들이 여러 가지 과일을 손으로도 만져보고 냄새도 맡아보고 소리도 들어보았지? 그럼 과일을 칼을 이용하여
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과일들에 관심을 보인다. 포도를 보더니 친구에게 ‘포도는 보라색이고 동그랗게 생겼어, 참외는 노란색인데 길쭉한 동그라미 모양에 하얀 줄도 있어!’ 라고 말하며 과일의 특성을 친구에게 이야기 해주며 관찰한다.
교사
원장
1학기 유아
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과일에 대해 알 수 있다.
• 과일의 색, 맛, 모양을 관찰할 수 있다.
조리활동 학습 내용
（이야기나누기）
*화채를 만들 수 있는 음식 말하기
*과일의 효능과 영양소, 맛, 느낌 이야기하기
（수학）
*과일 씨앗의 개수 세기
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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관찰할 수 있음
목소리 변화와 관련되어 걱정을 하심
단기목표
목소리 변화가 일시적이라는 것을 인지한다
장기목표
증상에 대한 지식습득으로 불안해하지 않는다
계획
수술 후 30-60분 간격으로 간단한 말을 시켜 목소리 변화를 관찰한다
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과일, 채소 )
34. 개인적 문제와 관심사를 상의할 수 있는 가까운 사람이 있다.
35. 주위사람과 편안한 대인관계를 유지한다.
36. 친한 친구와 자주 만난다.
37. 다른 사람에게 관심, 사랑, 따뜻함을 쉽게 표현한다.
38. 새로운 사람을 만나고, 그들
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