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. - 2가지 정도 기록
(단, 양팔저울로 정확한 무게 측정이 불가능 할 경우, 대략적인 값을 적어보도록 합니다.)
☆ 관찰 결과
☆ 조별 토의 결과 더 알게 된 것이 있나요?
☆ ‘과일 씨앗 관찰’을 하고 나서 느낀점은 무엇인가요?
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과일을 하나씩 선택하여 과일을 수직으로, 수평으로 잘랐을 경우를 비교 관찰하며, 과일씨앗을 관찰할 수 있도록 한다.
교사 : 너희들이 여러 가지 과일을 손으로도 만져보고 냄새도 맡아보고 소리도 들어보았지? 그럼 과일을 칼을 이용하여
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과일을 하나씩 선택하여 과일을 수직으로, 수평으로 잘랐을 경우를 비교 관찰하며, 과일씨앗을 관찰할 수 있도록 한다.
교사 : 너희들이 여러 가지 과일을 손으로도 만져보고 냄새도 맡아보고 소리도 들어보았지? 그럼 과일을 칼을 이용하여
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과일들에 관심을 보인다. 포도를 보더니 친구에게 ‘포도는 보라색이고 동그랗게 생겼어, 참외는 노란색인데 길쭉한 동그라미 모양에 하얀 줄도 있어!’ 라고 말하며 과일의 특성을 친구에게 이야기 해주며 관찰한다.
교사
원장
1학기 유아
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과일에 대해 알 수 있다.
• 과일의 색, 맛, 모양을 관찰할 수 있다.
조리활동 학습 내용
(이야기나누기)
*화채를 만들 수 있는 음식 말하기
*과일의 효능과 영양소, 맛, 느낌 이야기하기
(수학)
*과일 씨앗의 개수 세기
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