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주의에서 본 자질
2) 진보주의에서 본 자질
3) 학문중심주의에서 본 자질
4) 인간중심주의에서 본 자질
3. 발달이론에 따른 교사의 역할
1) 성숙주의 발달 이론
2) 행동주의 발달 이론
3) 상호작용주의 발달이론
Ⅲ. 결론---------------------
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학문에 대한 주장,
과학교육과 기술교육의 중요성 암시
98
문자학교, 문법학교, 수사학교
89
군국주의, 관료주의 교육행정
일본천황대신 조선총독이 한반도 통치
교육법령, 교과서 편찬등 전반적
교육행정 지휘, 감독
99
교회의 이론을 세운 자(
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교육과정에서 지향하는 기본 교수-학습관도 단순한 슬로건에 머물지 않기 위해서는 결국 지식의 적합성과 맥락성에 근거하여 학습자 중심의 능동적 지식 구성을 강조하는 구성주의적 관점에서 이해되어야 한다.
참고문헌
강인애 : 구성주의
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인지적 사회학습 이론
1) Bandura 이론의 기본 원리
2) 관찰학습
① 주의 집중 과정: 모델의 지각
② 파지 과정: 모델을 기억하는 것
③ 운동적 재생 과정: 기억을 행동으로 관찰하는 것
④ 동기 과정: 관찰에서 행동으로
3) 평 가
Ⅴ. 인지발
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주의
2. 행동주의 또는 사회학습 이론
3. 상호작용주의
1. 피아제의 인지발달적 상호작용이론
2. 비고스키의 사회문화적 상호작용이론
3. 브론펜브렌너의 인간생태학적 상호작용이론
현대 사회에서의 아동관
1. 아동은 호기
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