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교육과정 모형 개발”, 1999 1. 서론: 연계교육의 개발목적
2. 연계교육과정 개발방법 및 내용
3. 교육목표
4. 직무분석
4.1 연계 직무모형
4.2 직무모형에 따른 지식. 기능. 도구도출
4.3 지식, 기능, 도구에 따른 교과목 도출
4.4 직무모
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교육과 서비스는 물론 최적한 환경에서 정상인과 같은 대접을 받아야 한다. 보통 사람들은 정신지체라 함은 혼자 힘으로는 생활할 수 없는 정신장애인으로 생각하기 쉬운데, 경도 정신지체 같은 경우는 적절한 훈련 및 지도를 통해서 스스로
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고등학교(High school/Senior High school, 9~12학년)
Ⅵ. 대학교육
1. 미국의 대학교육
(1) 2년제 전문대학(2 Years College)
(2) 4년제 대학(4 Years College)
(3) 대학원 과정
2. 우리나라 대학교육과의 비교
Ⅶ. 기타 - 특수 교육
1. 미국의 특수교육
2. 미
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교육과정 운영 곤란 ④ 중학생들의 입시위주의 삶 ⑤ 통학거리를 무시한 무리한 고교지원 ⑥ 고교 입시제도가 거주 이전의 주된 이유로 작용
2. 평준화 정책에 관한 쟁점
1) 학력의 하향(下向)평준화 2) 학교선택권 3) 사학의 자율성 침해
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중심의 아동 보육 제도기(18～20세기 초)
3. 민간 보육 시설기(1930년)-“선별주의적 아동 보육 제도”
4. 보편주의 아동 보육 제도 도입기(1940～1972년)
5. 보편주의 아동 보육 제도 확충기(1973년 이후)
Ⅴ. 보육기관의 유형
1. 공립 보
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선택이론, 직업흥미이론, 인성이론)과 Holland이론에 근거한 민호지도
1. 홀랜드(Holland) 이론(직업선택이론, 직업흥미이론, 인성이론)
2. Holland 이론에 근거한 민호지도
Ⅱ. 아들러(Adler) 개인심리학 이론과 Adler이론에 근거한 민호지도
1.
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7차 교육과정에 넘어오면서 문제가 되는 것이 수학2의 미적분학 부분이 선택사항이 됨으로써 공대나 자연대에 들어오면서 미적분학을 배우지 않은 학생들이 많아 질 것이다. 이러한 문제점을 수학교과 과정 내용 조직의 재구성을 통해 8차 교
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교육과정의 다양화에 있다. 교육 과정의 다양화야 말로 자립형 사립고 문제를 해결할 수 있는 방법이다.
5. 나가는 말
앞서 자립형 사립고의 예를 들어 자유민주주의 하에서 교육이 나아갈 길을 살펴보았다. 교육이 시대의 변화를 따라가기
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학교에서의 약물남용 예방교육을 위한 전략수립
2. 학교에서의 약물남용 예방교육 교과과정에 편성
3. 약물남용예방교육을 위한 프로그램의 준비
4. 전담교사의 육성과 교재 작성
5. 학부모와 지역사회와의 관계
Ⅴ. 결론
참고문헌
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고등학교에서는 상급학교 진학 준비 교육을 해야 하는가
3. 입시위주의 사교육 수요를 충족하기 위하여, 학교이외의 공적 체제 운영은 가능한가
4. 정책의 적용범위는 어디까지인가
Ⅸ. 사교육(학원, 과외) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문
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