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교육과학사(1993).
송준수 외 2인 공저, 「교육사회학」, 교육과학사(1998).
최정숙박용헌 공저, 「교육사회학」, 한국방송대학교출판부(1989). 들어가는 말
Ⅰ. 학교의 사회체계
Ⅱ. 학교사회의 특수성
Ⅲ. 학교의 사회적 기능
Ⅳ. 학교사
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교육과학사
교육인적자원부(2001). 특수교육 연차 보고서.
교육인적자원부(2000). 특수교육 연차 보고서.
김성애, 정대영, 박희찬(1997). 통합교육의 효율적인 운영 방안. 국립특수교육원.
정동영, 김용득, 김종인, 김주영(2000). 특수교육비전2020.국
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교육과정의 사회사
1) 교육과정기
2) 교육과정 변화 배경
3) 제 3 공화국 정부 개정안 기본 원칙
4) 국민교육헌장의 기본적 지침
2. 중심-주변부의 교육이론
1) 발전 교육론(기능분석적 교육이론-구조기능주의 교육사회학)
2) 체제교육론(통
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국민들의 이념을 통합시키기 위해 고등교육의 일반화가 어쩔 수 없이 이루어 졌다.
참고문헌
김충남 저(2003), 차세대 무선인터넷 서비스, 전자신문사
김진영, 골프, 알고 치면 더 재미있다, 국일미디어
강현두 역(1977), 대중문화의 고급문화,
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공통 과정인 ‘3-5세 누리과정’을 도입하고 이를 통해 질서, 나눔, 배려, 협력, 존중, 경로효친의 인성교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 ‘유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램’을 마련했고 2012년에는 ‘유아인성교
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Ⅳ. ‘ZEP’과 ‘교육복지투자우선지역’의 공통점과 차이점 및 우리나라에 주는 시사점
1. ‘ZEP’ 과 ‘교육복지투자우선지역’의 공통점
2. 차이점
3.프랑스 ‘ZEP’ 20년 실시과정이 우리나라에 주는 시사점
Ⅴ. 결론 및 제언
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교육과정의 실제
*학교 교육과정의 편성 절차
1.학교 교육과정 위원회 조직 및 편성계획 수립
2.국가 사회의 요구 분석 및 시사점 추출
3.기초조사, 조사 내용 분석 및 시사점 추출
4.학교 교육과정 편성 운영의 기본 방향 설정
5.학교 교육과정
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이동
1) 현대 사회 과학의 패러다임
2) 사회 과학 패러다임 이동
2. 통합 교육 패러다임의 이동
3. 제7차 특수 학교 교육 과정
1) 한국 특수 학교 교육 과정 개정의 개관
2) 열린 교육 과정
3) 서비스 중심 교육 과정
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육과정과 평가 - 이무근 | 교육과학사 | 2000년 판
선진국과 한국의 직업교육.훈련제도의 특성과 한계 - 정주연 | 집문당 | 2002년 판
취업지도와 직업교육 - 곽형식 편저곽형식 편저 | 학문사(학문출판주식회사) | 1998년 판
직업교육에 대한 산업
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,고등교육 기관
ⅰ. 기본 구조 및 형태
ⅱ. 유아교육과 초등교육
a. 유아교육
b. 초등교육
ⅲ. 중등교육과 고등교육
a. 중학교
b. 고등학교
c. 대학교
d. 기타 형태의 학교
e. 학교문화
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