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교육과정에서 단일민족, 한 핏줄을 강조하는 교육은 수정되어야 하며, 우리민족과 우리문화에 대한 의식과 긍지를 살리는 의미의 민족정체성을 지키면서 다른 민족, 다른 문화를 이해하고 존중할 수 있는 지구촌시대의 다문화교육을 강화해
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국민일보, 2011
한국원자력문화재단, 김진우 전 에너지경제연구원장님의 에너지story, 2013
한국수력원자력 http://www.khnp.co.kr/ [방통대 공통학과 4학년 한국사회 문제 B형] 현재 한국사회의 에너지 문제는 어떤 상태인지 서술한 후, 문제의 원인
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(M. L. Miller)의 견해
2) 폴 아자르(P. Hazard)의 견해
3) 이오덕의 아동이 좋아하는 문학작품과 싫어하는 문학작품
Ⅴ. 교과 교육과 독서 교육
1. 독서 체험 학습
2. 자기 주도적 학습력
Ⅶ. 독서지도의 활성화 방안
Ⅷ. 결론
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고등학교사회과교육과정에반영된노인문제내용분석” 석사학위논문. 충북 대학교 교육대학원 pp.10∼9. 1. 노인문제란?
2. 노인 문제의 특성
2.1. 인구의 노령화
2.2. 노인문제 발생 배경
2.2.1. 산업화와 도시화
2.2.2. 가족 구조의 변화
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교육과정
1) 민족적 차이점과 공통점에 대해 인식하기
2) 장애에 대해 인식하기
3) 성 정체성에 대해 인식하기
Ⅲ. 유아감상교육
1. 표현능력 신장에 도움이 된다
2. 조형감각을 신장시킨다
3. 우리 문화와 인류문화를 이해하는 데 도움이
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국민대 석사논문.
5. 차갑부(1993). 성인교육방법론. 서울: 양서원
6. 중학교 기술가정과 수업을 위한 PBL문제개발의 절차적 모형개발(2008. 김정미)
7. 웹기반 문제중심학습(PBL)을 위한 고등학교 기술.가정과 학습모형(2003.이영근)
8. 문제중심학습(P
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기본권설[프로그램적 규정설; 법적 권리설[추상적 권리설, 구체적 권리설]
* 자유권사회권(구체적 권리) [사회적 기본권의 법적 성격 참조]
3. 근로의 권리의 주체
국민(자연인)의 권리이고, 외국인에게는 보장되지 아니한다. 그러나 개별법률
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선택.” 한국정치학회 남북관계국제학술대회 논문집.
전성훈. 1999. 한반도의 군사적 투명성 제고전략: 점진적 포괄적 구상. 서울:민족통일연구원.
조선일보. 1999년 3월12일자.
조선중앙통신사. 1981. 조선중앙연감. 평양: 조선중앙통신사.
통
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기본법안
Ⅴ. 재외동포법의 출입국과 법적 지위에 관한 법률
Ⅵ. 재외동포법에 대한 인지도
Ⅶ. 재외동포의 차세대사회와 민족정체성
Ⅷ. 재외동포의 현황과 지역별 현안
1. 재외동포현황
2. 각 지역별 현안
1) 중국
2) 일본
3) 미국
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고등학교에서의 러시아 노래를 활용한 러시아 어 교수법
연구(김미원)"
참고 서적
- 아랍의 언어와 문학(사희만 )
- Pop culture Arab word(Andrew Hammond)
- 이중/다중언어 교육론(박영순 저)
웹 사이트
- Google
- Arabic ammiya songs collection (개인 블로그)
- http:
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