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교육과정의 효과에 대한 경험적 증명
4. 학습자 집단 편성의 기준 및 배치의 문제
5. 학생의 수준 이동 주기 문제
Ⅴ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 목표지향평가
1. 국민 공통 기본 교육과정과의 연계
2. 수준별 교육과정과의 연계
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10. 독서토론학습
11. Mind map 학습
12. 토의 학습
13. NIE(Newspaper In Education)
14. 총체적 언어(Whole langrage)학습
Ⅸ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 개선 방향
Ⅹ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 관련 시사점
?. 결론
참고문헌
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기본어휘의 학습을 위한 교수 방법 고찰, 중국문학 제35집
○ 김동진(2002), 중국의 언어와 문화, 보성
○ 맹주억(2000), 중국어 교육용 한글 표음 방안, 중국언어연구 제11집
○ 박종한(1993), 중국어 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 성심여대 중문과
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4. 초등학생들의 사교육 선호도
1) 선호하는 사교육 형태
2) 사교육 선택시의 영향 요인
3) 사교육 수강 분야의 선호도
5. 초등학생들의 사교육비 지출실태
6. 초등학생들의 사교육에 대한 학부모의 인식
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
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교육과 이데올로기, 한길사, 1985
김진균9역), 사회학이론의 구조, 한길사,1982 I. 서론
1.갈등의 개념
2.유사개념
1)경쟁(competition)
2)협력(cooperation)
Ⅱ. 갈등이론적 개요
1. 기본전제
1. 기본주장
2. 기본가정
3. 사회의 핵심요소
Ⅲ.
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개요
1) 추진배경
2) 추진경위
3. 건설사업의 개요
1) 입지현황
2) 도시건설의 기본방향
3) 행정도시 건설사업의 추진일정
3. 행정중심복합도시 건설의 갈등
4. 행정중심복합도시 원안주자에 대한 반대의견
5. 행정중심복합도시 수정안
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교육특징
2. 제정시대의 교육특징
Ⅴ. 로마교육(로마의 교육)의 학년별 내용
1. 루두스(초등)
2. 문법학교(중등)
3. 수사학교(고등)
Ⅵ. 로마교육(로마의 교육)의 사상가
1. Cicero(B. C. 106~43)
2. Quintilianus(A. D. 35~100)
참고문헌
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교육과 수행평가, 서울 교육과학사, 2000
방순동 : 교육평가, 서울 법문사, 1985
박병기추병완 : 윤리학과 도덕교육, 서울 도서출판 인간사랑, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과평가(도덕교육평가)의 기준
1. 도덕과 인지적 영역의 평가 기준
1) 지식
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국민대 석사논문
○ 전재일(1992) / 청소년과 지역사회 / 청소년협의회
○ 최일섭·이강현·이창호·주성수(1996) / 미국의 자원봉사 유래와 현황 / 서울 : 한국사회복지관협회
○ 현외성(1996) / 중고등학생 자원봉사활동 / 유풍출판사 Ⅰ. 개요
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교육과정 운영 곤란 ④ 중학생들의 입시위주의 삶 ⑤ 통학거리를 무시한 무리한 고교지원 ⑥ 고교 입시제도가 거주 이전의 주된 이유로 작용
2. 평준화 정책에 관한 쟁점
1) 학력의 하향(下向)평준화 2) 학교선택권 3) 사학의 자율성 침해
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