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정신과 폐쇄병동
대상자 : 변○○
성별/나이 : ♀/54세
의학적 진단명 : cerebral infarction
depression
대상자의 언어적/
비언어적 행동
학생의 언어적/
비언어적 행동
학생반응의
이론적 근거
대화과정에
대한 평가분석
<대상자에게 다가가>
1.
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치료적 : 면담이 끝난 다음에 그 동안 나눈 대화의 느낌과 사고들을 하나의 문장으로 정리해 주는 것이다.
치료적
치료적 과정기록표
간호학생과 대상자의 언어적(비언어적) 행동
학생반응의 근거
대화과정에 대한 분석 및 평가
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~
P : 저랑도 해요 저랑도 해요~
<몇몇 분과 팔씨름을 하면서 놀이분위기를 전환되면서 즐거운 분위기를 조성했다>
- 접촉
(touching)
-비언어적 행위 (nonverbal behavior)
-환경조성
(structuring the environment)
간호사-환자간의 관계를 조성하고 언어보
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간호학생은 대상자의 믿음에 대해 명료하게 해야 한다.
- 환자의 말을 수용하고 환 자의 어려움을 이해한다.
-대상자가 눈물을 흘립으로써 자주 말이 끊긴다 할지라도 대상자
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과정에서 고려할 수 있는 또 다른 견해를 그에게 제공한다는 점이다.
명료화- 환자의 사고와 느낌에 정성을 다하여 경청함으로써 환자가 말하는 것과 표현되지 않은 것들도 확대하여 이해하고 있음을 환자에게 전달하는 반응이다.
대상자가
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