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발명교육 프로그램의 영재교육 프로그램으로의 수정, 보완의 가능성을 시사함은 물론, 차후 개발될 발명영재교육 프로그램의 참고자료를 제시하고 있다.
이와 같은 원칙을 고려하여 정립한 발명영재교육 교수학습의 기본 방향을 다음과 같
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향후 발명영재교육의 지원 방향
발명영재교육의 정책은 영재교육정책의 기본 구조에 입각하여 수립되고 시행되어야 한다. 또한 발명영재교육에 대한 행재정적 지원은 현행 발명교육에서 지적되어 온 문제점들을 개선하는 방향으로 이루어
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발명 창조성 교육의 중요성에 비추어 보거나 다른 분야의 지도 여건에 비교하면 낙후되어 있고 개선 정비의 속도도 느리다. 목표연도를 한해라도 빨리 당겨야 한다. 그리고 추진 주체는 교육 인적 자원부가 되어야 한다. 발명영재교육의 기초
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1. 준비 단계
2. 부화 단계
3. 조명 단계
4. 논증 단계
Ⅴ. 발명교육(발명지도)의 교수학습모형
1. 발명 아이디어 창출기법 모형
2. 발명관련 교수?학습 모형
3. 발명교육 수업 모형
Ⅵ. 향후 발명교육(발명지도)의 제고 방향
참고문헌
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영재를 위한 고등학교에서도 창의적인 탐구능력과 지도력을 배양하는데 목표를 두고 있다.
Ⅸ. 향후 영재교육의 개선 방향
특정분야에 집중적으로 짜여진 기존 프로그램의 학습보다는 개방적이고 통합적인 교육프로그램이 이루어져야 한다
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