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국어 듣기
① 들려준 내용을 충분히 이해했는가?
② 이 내용을 잘 이해하기 위한 방법은 무엇이 있는가?
③ 중심 내용은 무엇인가?
④ 응급 처치의 순서를 요약해 보자. Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
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국어과 교수 자료를 개발하기 위한 주제 추출과 목표 선정을 거쳐 실제 개발 추진 과정을 통해 효과적이고 효율적인 자료를 개발할 수 있다.
나. 이렇게 개발된 자료를 실제 교육현장에 투입하여 자료의 적절성과 효능성을 알아볼 수 있다.
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과정이라 할 수 있다.
6. 결정 학습과정
학생들은 최종적으로 어느 것을 선택한다.
이 행위는 곧 자기의 가치를 선택하는 과정이라 할 수 있다.
Ⅴ. 국어과 가치탐구학습의 유의사항
지금까지 가치 교육에 대하여 몇 가지 방법이 개발되었다.
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국어과교수학습지도국어 학습지도안국어과수업지도안국어 학습 지도안공개수업 지도안공개수업지도안
1. 단원 : 3. 내 얼굴
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 차시별 지도 내용
5. 지도상 유의점
6. 학생 현행 수준
7. 교수 ․ 학습계획
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국어’의 요인은 수단으로서의 언어, 학습 대상으로서의 언어를 다루는 국어과의 특수성이 잘 구현되도록 하는 일.
그 과정에서 언어 사용의 주체인 학습자 개개인의 언어 사용 상황에 대한 고려와 언어 사용자 간의 상호작용성, 실제 언
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국어의 로마자 표기법
2. 표준어에 해당하는 것을 고르면?
① 오돌오돌 떨다.
② 수둑하다.
③ 미싯가루
④ 삭월세
⑤ 귀이개
< PPT 자료 > 1. 국어과 본시 수업안
(학습목표, 도입-전개-정리)
2. 평가 기준
3. 예상되는 발전
4. 판
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적인 문제 즉 전략과 기능에 그 초점이 놓인다. 그리고 이러한 전략과 기능의 단계적 훈련과 학습이 중요하다는 점이다.
그런데 문제는 국어과 교육에서 읽기 지도가 과연 읽기 방법과 절차에 대한 지도인지, 아니면 읽기 과정에서 학습자로
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과정이었다. 그러나 한 번 해 보고 나니 조금은 자신감이 생긴다. 이번에 수행한 것을 바탕으로 앞으로 교과 과목을 배울 때, 계속적으로 체제적인 수업설계에 대해 고민해 보아야겠다. 1.수업 의도
(1) 주제 선택 이유
(2) 적용한 수업모
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4. 다음 광고문을 표제와 본문으로 나누어 보자.
① 표제 :
② 본문 : 1. 단원명 (중학교 1학년 2학기 생활국어)
2. 대단원 개관
3. 대단원 학습 목표
4. 대단원 학습 계획
5. 교수-학습 과정안(45분)
<참고 자료>
<총괄평가 자료>
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(1) 제7차 교육과정이 추구하는 인간상
① 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
② 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
③ 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
➃ 우리 문화에
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