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과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
과제
파악
(3')
차시 학습 내용 파악하기
관련도서 소개 및
예습적 과제 제시
T30, 다음 시간에는 어떤 공부를 하면 좋을까요?
S36, 방언에 대해 더 알아보면 좋겠습니다.
S37, 각 지역별
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무엇 때문이라고 생각하는가?
- 어머니의 마지막 자존심
② ‘나’의 감정
- ‘빚 문서’처럼 보여 불편하게 만드는 물건
- 유쾌하지 않은 연상의 매개체
③ 아내의 감정
- 남편과 어머니의 과거를 이해하고 두 사람의 화해를 도모하는 방법을
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내용을 스스로 점검→학습목표 관련내용 다시 한 번 더 수행
→보충 심화 학습
자기 점검
1.여러 문장 중에서 중요한 문장을 파악할 수 있다.
2.문단을 읽고, 중요한 내용을 간추릴 수 있다.
3.한 문단에서 중요 내용들의 관계를 파악할 수 있다.
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언제 슬퍼요?
S. 한국어를 공부할 때 기분이 좋아요.
S. 가족이 보고 싶을 때 슬퍼요.
T. 비가 올 때 뭐해요?
S. 비가 올 때 집에서 음악을 들으며 커피를 마셔요.
정리
배운내용
정리
숙제제시
차시예고
배운내용을 정리한다.
T. 오늘은 한국의 대
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과정
(분)
중심 내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
문제
추구 및 해결
(25′)
토론하기
T11, 사자나 소가 한 일에 대한 생각이나 느낌을 말해 볼까요?
S20, 사자야, 넌 매우 영리해. 하지만 남을 속이는 것은 나쁜 행동이야.
S21, 소들아, 너
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문제 해결 학습 모형
• 학습자가 스스로 학습 문제를 분석 이해하고 그 문제를 해결하기 위한 최선의 방법을 선택하여 문제를 해결하는 모형
•학습자 중심
• 핵심은 ‘학생들이 선택하는 문제와 문제 해결 방법이 무엇인가
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안내에 따라 개별로 학습지를 풀며 문제를 해결하기
개별학습
학 습 지
및
PPT
자료
2′
▶ 발표 및 정리
- 학급 전체에 발문
- 발표시키고 PPT로 정리
▶ 교사의 지시에 따라 대답 또는 발표하고 말하는이의 특징을 정리하기
발표
및
설명
학 습
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과정과 이야기를 설명한다.
15장까지의 줄거리를 이해한다.
정리
및
평가
8′
내용정리
파워포인트를 이용해 오늘 배운 내용 중 핵심내용을 다시 한 번 설명해준다.
“우리 오늘 열심히 수업했는데 그럼 한 번 다시 수업에서 핵심이 된 내용을
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과정 중심 일반 모형
3. 수업의 개요
1) 핵심 및 주안점
2) 수업의 강점
4. 지도안
5. 자료
6. 참고 문헌 및 사이트 1. 학습목표
2. 연구내용
1) 내용관련지식
< 묘사 (描寫, Description) >
(1). 묘사란?
(2). 묘사의 종류
(3). 묘사의 방법
(4).
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한다.
세가지 읽기 방식에 대한 범주 및 키워드 제시
정 리
내용 정리 및 차시 예고
학습 내용 정리 및 과제
차시 예고
학습목표에 따라 내용을 정리한다.
과제로 감상문 제출
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