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시함으로써 지역사회 교사, 학생 등이 학교를 이해하는 데 도움이 될 것이다. 이러한 선언적인 학교경영 방침은 교육과정을 자율적으로 운영할 수 있는 학교 단위의 근거가 될 것이다.
2. 단위학교의 교육과정 자율운영 능력 제고를 위한 위원
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1. 교육과정 변화의 개념과 성격
2. 우리나라 교육과정의 역사적 개관(1차~6차)
3. 국가수준 교육과정 문서의 구성 체제
4. 제7차 교육과정의 성격과 특성
5. 2007 개정 교육과정의 성격과 특성
6. 2009 개정 교육과정의 성격과 특성
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목표에 알맞은 교수-학습 방법을 적용한다. 또한 교사는 다양한 교수-학습 자료를 제작, 활용하며 제7차 교육과정에 맞는 내용을 다루어야 한다. 현 상황에서 가장 맞는 수업 방법으로서는 원리 학습 차시는 교사 중심 수업, 응용 학습 차시는
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교육은 과목별 기본 교과를 갖고 학생의 수준과 적성에 맞는 심화보충의 교수-학습 자료를 개발해야 할 것이다.
그러나 제7차 수준별 교육과정에서는 모든 학생들이 반드시 이수해야만 하는 기본 과정뿐만 아니라 우수 학생들이 선택할 수 있
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개정의 배경
정부 수립 후 제 7차의 개정으로 기록되는 제 7차 교육과정 개정의 배경 요인은 세계화･정보화･창의성･다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 21세기를 맞이하는 역사적 전환의 시기에 급속한 사회변동, 과학･
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, 창의적 재량 활동의 평가는 그 결과를 기록하도록 한다. ※ 추구하는 인간상
※ 교육 과정의 구성 방침
※ 학교 교육과정의 편성
※ 수준별 교육과정 도입
※ 특별 활동 교육과정의 편성 운영
※ 교육 과정의 평가와 질 관리
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교육평가
1. 본 대로 들은 대로
1) 평과과제
2) 평가문제
2. 상상의 나라
1) 평가과제
2) 평가문제
Ⅱ. 초등학교2학년 수학과교육평가
1. 9, 99, 999로 나눌 때, 순환마디 예상하기
1) 학년
2) 단원
3) 평가목표
4) 준비물
5) 평가과정(학습과정
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교육평가(과학과평가)의 영역
1. 과학 지식의 평가
2. 탐구 능력의 평가
1) 탐구 기능에 대한 평가
2) 탐구 과정의 평가
3. 과학적 태도의 평가
Ⅴ. 과학교육평가(과학과평가)의 과정
1. 학습내용분석
2. 학습목표설정
3. 도구제작
4. 평가
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교육과정 편성·운영
(가)교과 재량 활동
(나)창의적 재량 활동
2. 재량 활동 연간 지도 계획
(가)교과 재량 활동
(나)창의적 재량 활동
3. 재량 활동의 평가(가)교사
(나)학생(다)자기주도적 학습 능력 신장
(라)프로그램의 구안․적
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(2001), 『국어교육론』, 교육과학사. 1. 국어과 교육의 개념
(1) 개념
(2) 국어교육과 국어과 교육
2. 국어과 교육의 성격
(1) 국어과 교육의 세 측면
(2) 국어과 교육의 특성
(3) 제7차 국어과 교육과정에 따른 국어과 교육의 성격
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