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교육 과정, 교육부고시 제 1997-15호 별책 10호, 1997
김영희 외, 실과교육탐구, 형설출판사, 1999
변영계·김광휘, 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 1999
배상완, 클럽활동을 통한 실과교육의 내용과 방법 탐색, 제 7차 교육과정에 따른 초등
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과정, 특별활동, 재량활동 등에 대해서는 평가 지침을 만들어 평가됨은 물론이고 기록 유지 및 feedback이 이루어져 모든 정보를 전 구성원이 공유하는 제도적 보완도 수반되어야 할 과제이다. 최근 실업계 고등학교의 개편과 교육과정 개정 작
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미술치료
7. 신체장애아동의 미술치료
Ⅴ. 치료특수교육(치료교육)과 발달장애아의 놀이치료
Ⅵ. 치료특수교육(치료교육)과 신체부자유아의 놀이치료
Ⅶ. 치료특수교육(치료교육)과 놀이치료의 효과
1. 성격발달과 놀이
2. 놀이치료
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7차 초등학교 국어교사용지도서, 교육인적자원부
7차 초등학교 읽기 교과서, 교육인적자원부
7차 초등학교 말하기듣기쓰기 교과서, 교육인적자원부
7차 초등학교 국어교육과정해설서, 교육인적자원부
강연실, 한일 초등학교 국어과 교육과정
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성격이 약한 초등 교사의 경우 이런 문제점은 더욱 심각하다고 할 수 있다.
Ⅸ. 향후 학교통일교육의 실천 방향
1. 학교교육과정에의 반영 강화에 대하여
통일교육 수업 시수가 7차 교육과정으로 인해 축소되었으나, 다른 요인으로 더 다양하
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한다. 1. 박물관의 현황 및 문제점
1) 우리나라 박물관의 현황
2) 민속박물관의 성격 및 기능
2. 국립민속박물관의 현황과 향후 과제
1) 국립민속박물관의 기능과 역할
2) 민속박물관의 향후과제- 국립역사민속촌건립을 제안하며
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교육의 내용 ----------------- 1
Ⅱ. 통합교육의 목적 ----------------- 3
Ⅲ. 통합교육의 역사 ----------------- 3
1. 통합교육의 출현
2. 교육과정별 특징과 변화
1) 4차 교육과정
2) 5차 교육과정
3) 6차 교육과정
4) 7차 교육과정
Ⅳ. 통합교육의 방
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미술교사
1. 미술교사의 자질
2. 미술과의 특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
Ⅹ. 초등학
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교육 / 김명희 / 학문
<참고사이트>
※ http://blog.naver.com/cristy82?Redirect=Log&logNo=20017843164
※ http://100.naver.com/100.nhn?docid=185527
[나의 사명선언서]
(1) 자신의 인생의 장기적인 핵심목표 세우기.
∞ 웃음과 행복이 가득한 삶
∞ 나보다 남을 먼저 생
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성격을 가진 서비스체계를 개발하여 그 영역을 넓혀 나가는 시점에서 이를
다루는 전문 인력의 역할은 매우 중요하다는 것은 아무리 강조해도 지나치지
않을 것이다. 그러므로 아동복지인력의 전문성 확보와 유지를 위해서는 그에
상응하는
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