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성격, 한국사회복지학.
조애저 외 4명, 2000, 아동수당제도 도입방안에 관한 연구, 한국보건사회연구원.
이배근, 1997, 유엔 아동권리협약 이행을 위한 정부 2차 보고서의 평가와 향후 과제 연구, 아동권리 연구.
김형식, 1995, T.H.Marshall의 시민적
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개정 및 장애인 고용촉진 드엥 관한 법률 제정, 영유아보육법, 사내 근로복지기금법, 사회복지사업법 개정, 고용보호법, 국민연금보험 확대, 사회보장기본법이 입법 및 개정 되었다.
(2)사회복지법의 특징
첫째, 사회보험법에서 유보된 법률의
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목표에서 제시하고 있다.
참고문헌
금경숙(1996), 역사교육의 현황과 문제점, 강원사학
강우철(1998), 교육과정 탐구, 서울 교학사
강우철(1974), 역사의 교육, 교학사
김한종(2001), 역사왜곡과 우리의 역사교육, 책세상
고등학교 교과서 고등학
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제7차 초등 교육 과정 개정안에서도 이 다지능 이론이 상당 부분 받아들여지고 있다. 단순히 지식 주입의 교육에서 벗어나 다양한 능력과 개성을 지닌 인간으로서의 교육을 지향한다. 국내에서도 출간된 ‘마음의 풀’, '비범성의 발견' ‘다
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성격이 서로 다를 것이니, 처한 상황에 맞게 대응하는 것은 상식이라고 할 것이다. 다만, 여기서는 그래도 공통적이며, 따라서 연대할 수 있는 과제라고 판단되는 것만을 간추린 것이다. 부족하지만 <화엄광장> 토론을 위해서 준비한 글인
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과정 개발, 교육 과정 연구회
ⅴ. 백순근(1998), 중학교 각 교과별 수행 평가의 이론과 실제, 서울 원미사
ⅵ. 박영목·한철우·윤희원(1995), 국어과 교수·학습 방법 탐구, 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 성격
Ⅲ. 국어과(국어교
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과정이 여러 번 개정이 되고, 새로운 과학학습이론이나 방법이 등장한다고 하여도, 과학교육의 핵심적 목표가 창의성을 바탕으로 한 문제해결능력의 향상에 있고, 이것을 위해서는 학문중심교육의 학습론과 과학론을 바탕으로 해서 학생들
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(1998), 사회과교육과정, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 세계사 관련 연구의 성과와 한계
1. 세계사의 성격에 관한 연구
2. 세계사 교육내용의 구성원리와 내용 선정
에 관한 연구
3. 목표에 관한 연구
4. 기타 연구
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목표를 정하고 국민복지의 기본이념을 성장과 복지의 조화, 한국적 특수성의 반영, 생산적, 예방적 복지의 강화, 복지공급 주체의 다원화, 물질적 만족과 정신적 행복의 추구와 같이 다섯 가지로 제시하고 있다. (이인재,1997)
Ⅳ. 참고문헌
성
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과정의 구성
2) 에너지 절약 체험 활동 기회의 제공
3) 가정과의 연계지도 프로그램 적용
Ⅶ. 초등학교 범교과학습의 자원재활용교육
1. 자원재활용 교육의 방향
2. 자원재활용 교육의 유의점
3. 초등학교 아동의 자원재활용 생활화 교육
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