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7차 개정 국어과 교육과정에 제시된 문학 영역의 목표
1. 문학교육의 문제점
[1]단순 지식과 분석 위주의 문학교육
[2]금지된 창작 교육
[3]학생이 수용의 주체가 되지 못하는 교육 현실
2. 소설 교육 방안
[1]소설 교육과 통합적 언어 교
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과정과 조직복원을 통한 참교육 실천운동은 다음 장에서 다루기로 한다).
이상에서 우리는 일제하 구국운동으로서 교육운동 전개 이후 1980년대 후반에 이르기까지 한국교육운동의 역사적 전개과정을 살펴보았다. 역사는 단순히 지난 날 있
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과정 재구성 및 지역화 교재를 만들어 사회과교육 목표에 도달하는 교육이 이루어져야 한다. 초등학교 사회과의 기본적인 성격은 ‘학생들이 주변의 사회적 사실과 현상에 대하여 관심과 흥미를 가지며, 생활과 관련된 기본적인 지식과 능력
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7차 교육과정에 초·중등학교의 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어 등이다. 여기에 고등학교 2·3학년의 교과는 선택과목이 부과되고, 실업고 및 특수목적고는 학과·학교의 성격에 따라 해당교과가 부과된다.
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7차 교육과정에 초중등학교의 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어 등이다. 여기에 고등학교 23학년의 교과는 선택과목이 부과되고, 실업고 및 특수목적고는 학과학교의 성격에 따라 해당교과가 부과된다. 따
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, 김대현 공저) 학지사
* http://www.mathtown.pe.kr/Fk/fk001.htm 1. 이념
2. 개정 기본 방향
3. 개정 경과 및 시행일정
4. 학교 교육과정 편성
5. 주요 성격과 구조적 특징
6. 운영방법
7. 문제점
< 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교 >
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과정과 교육 평가의 탐구, 서울 : 학지사, 2002
◎ 충청남도교육연구회, 사고력 교육의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
Ⅲ. 제7차교육과정의 도입 과정
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 방향
Ⅴ. 제7차교육과정의 추구하는
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[초등] 제7차 교육과정에서 2007 개정 교육과정으로 (초등제7차교육과정, 교육과정구성방향, 제7차교육과정개정배, 교육과정개정중점구성, 학교교육과정운영, 초등교육과정, 제7차 교육과정, 개정교육과정).pptx
[초등]제7차 교육과정에서
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제7차 교육과정은 현장에서 살아있는 교육과정이 될 수 있을 것이다.
목 차
I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 기본 방향
1>교육과정 개정의 배경
2>기본방향
3>추구하는 인간상
2. 제 7차 교육과정의 특징
1) 국민공통 기본교육과정을
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과정에서 명문화한 '문학의 창작'과 관련된 교육 내용은 전문적인 문예작품의 창작보다 문학작품에 대한 능동적 반응을 강조한 것으로 문학적 표현활동을 의도하였기 때문에 말하기, 쓰기 영역과 긴밀하게 관련지어 배열하였다. 1. 개정
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