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? 1번 문제: 유아의 놀이주제 및 실내 환경 구성 방안 기술 (20점)
요구사항:
유아의 놀이주제 한 가지 선정
예: 병원 놀이, 시장 놀이, 소방서 놀이 등
실내 환경 구성 방안 기술
→ 유아의 연령 및 학급 인원, 놀이 주제에 맞는 교재교구,
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브론펜브레너의 생태계 이론에 근거한 영유아 교육과정 연구 동향. 한국교육학연구
이유진, 박지영 (2018). 한국 영유아 프로그램의 사회문화적 배경 분석 및 평가 방안 연구. 한국유아교육학회지
최은경 (2015). 생태계 이론을 활용한 다문화 영
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과정을 연구함으로써 좀더 확실히 인간발달을 이해할 수 있기 때문이다.
브론펜브레너에 의하여 완성된 생태학적 심리학 발달이론은 기본적으로 아동이 참여하게 되는 생활공간과(환경)에서의 경험의 내용이 아동의 발달에 직접적으로 영향
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과정을 연구함으로써 좀더 확실히 인간발달을 이해할 수 있기 때문이다.
브론펜브레너에 의하여 완성된 생태학적 심리학 발달이론은 기본적으로 아동이 참여하게 되는 생활공간과(환경)에서의 경험의 내용이 아동의 발달에 직접적으로 영향
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브론펜브레너의 생태학적 모델 각각에 적용하여 개인적인 발달 과정에 대해 살펴보았다. 에릭슨의 발달계이론에 비추어 보았을 때 본인은 분명 각 단계에서 발생한 사회적 위기를 훌륭히 넘기지 못하였고 반두라의 학습이론에 적용해 보았
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과정이나 생물학적 영향력을 간과하고 있다는 비판을 받고 있다.
7) 생태학적 관점에서 브론펜브레너의 이론이 영유아 교수에 시사하는 바
- 어렸을 때에는 미시체계로부터 제일 많은 영향을 받지만, 연령 증가와 함께
새로운 미시체계가 생
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과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태
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과정 추적을 위한 종단연구”, 한국청소년정책연구원, 2010
- 이두연, “Bronfenbrenner의 미시-거시 환경 변수와 아동의 집단 따돌림과의 관계”, 한국교원대, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론을 5가지로 설명
1)
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브론펜브레너가 거시체계와 생활과정의 분석을 중시하고 생애를 넓게 조망하여 인간의 행동을 이해하고자 한 것은 인간의 삶과 관련된 거시체계의 포괄적인 영향력을 강조하였기 때문이다(Muuss, 1996).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙
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브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 이론
I. 브론펜브레너의 생애
II. 생태학적 이론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5. 시간체계
III. 브론펜브레너의 생태학적 이론에 대한 평가(비판점 및 교육적 시사점)
* 참
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