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학습지평가
토의관찰법
중
비례식을 이해하지만, 개념을 정확히 알고 식별하지 못한다.
하
비례식의 이해와 개념 이해도가 현저히 낮다.
수학 5,6 교사용 지도서, 정일 외 9인, 천재교육, 2012
수학교육과 토론, 김성숙 외 8인, 학지사, 2009
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방안, 학생들에게 궁금한 것들을 정확구체적으로 표현할 수 있는 능력을 길러줄 수 있는 방안이 필요하다.
참고문헌
김도남, 문제해결 중심의 쓰기 지도 방법 연구, 한국교원대석사, 1997
김선유, 문제 해결의 전략과 평가 방안, 대한수학교육
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수학교육에서의 컴퓨터 및 컴퓨터 관련 테크놀로지의 활용
III. Jasper Series의 특성과 활용
1. Jasper Series의 제작 배경
2. Jasper Series의 이론적 배경과 특성
3. Jasper Series를 교사교육에 활용한 예
4. 테크놀로지 사용에의 문제점 및 개선방안
1)
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교육과정의 이해 및 요약
2. 교육과정의 역사적 기초
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정의 개발
5. 한국 교육과정의 이해와 발달
6. 교육과정의 운영
7. 교육평가의 이론적 기초
8. 교육평가의 유형
9. 교육평가문항의 유형
12. 평
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교육(영어지도, 학습)과 대학수학능력시험
1. 개요
2. 체계
1) 개념과 성격
2) 평가 목표
3. 개선방향
Ⅶ. 영어교육(영어지도, 학습)의 사례
1. 설문조사
2. 과제 설정
3. 과제 실행
Ⅷ. 영어교육(영어지도, 학습)의 방법
1. 말하기
1) <예 1>
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평가자는 무엇보다도 신뢰성과 능력이 있어야 한다. 평가자가 타인으로부터 신뢰를 받기 위해서는 평가에 필요한 교육, 기술적 능력, 경험, 인간관계기술 등의 특성을 지니고 있어야 평가자로서의 책임을 질 수 있을 것이다.
평가방법 개선
1
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과 융통성 제한
(1)의 개선방향
① 대학 입시 제도의 다양화
(2) 성적, 간판에 맞춘 대학 선택
(2)의 개선방향
①동일계열 학과 수평이동
(3) 대학수학능력시험의 문제점
(3)의 개선방향
① 출제방식의 개선
② 평가 방법의 개선
③ 총체
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과정평가원, 1998
경상북도교육청 - 단계적 방법에 의한 기초 기본 학력 지도 자료, 1999
박성익 - 학습부진아교육, 한국교육개발원, 1986
성열욱·신경순 - 소집단 학습을 통한 수학과 학습부진아 지도방안 연구, 한국학교수학회논문집 제 4권 제 2
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수학 교과에서 좋아하는 영역 조사
라. 수학 시간에 공부가 가장 잘 되는 방법
마. 본 단원 학습을 위한 이해정도
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지
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교육과학기술부(2010). 초등학교 교사용 지도서 수학 3-1. 교육과학기술부
2. 고선윤 역(2002). 3일만에 읽는 수학의 원리. 서울:서울문화사.
3. 박성택 외(1999). 7차 교육과정에 의한 초등수학교육. 서울:동명사. Ⅰ. 수업자 의도
Ⅱ. 단원분석
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