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교육비의 과다 투자의 근본 원인이 되어왔다. 대학을 평준화시켜 학벌을 없앤다면, 대한민국 모든 학생들의 교육을 입시에서 벗어난 정상적이며 자율적인 교육으로 방향을 전환시킬 수 있을 것이며, 그럼으로써 미래 한국 사회의 희망인 아
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술
④ 청소년동아리
⑤ 진로체험 및 상담
⑥ 청소년 방과 후 아카데미
(4) 기관 자원
① 조직체계
② 인적?물적 자원
2) 기관 평가 및 방문 소감
(1) 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
(2) 방문
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도덕적 가치관을 형성하며, 전인적으로 성장할 수 있도록 돕는 공간임
③ 이를 통해 학교는 개인의 인성, 능력, 사회적 관계 형성 등 다양한 측면에서 성장을 이끌어 주는 전인적 교육기관임
2. 학교의 역사적 변화
1) 원시적 교육과 성년식
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과 학사력, 수업 시수 증가
평가의 남발 - 수행평가, 전국단위 평가 지향 체제
교육과정 이론과 내용의 일관성 부족
IV -미래형 교육 과정
1. 교과군 통합
현행
10개 교과
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
외국어
체육
음악
미술
개선
7개 교과
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교육의 주요 목표이다.
교양교육은 의사소통기술, 인문학, 수학, 생명과학, 물리과학, 사회학, 역
사, 음악, 미술, 건강과 체육 등으로 구성된다. 미국의 Illinois대학 유아교사
양성 교육과정의 교양교육은 전체 졸업요구 최소이수학점 128학점의
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학과 국어수업은 학습도움실에서 특수교육을 함.
참고자료 - 시간표
요일
교시
월
화
수
목
금
토
1
영어
국어
과학
미술
기술.가정
과학
2
도덕
체육
영어
수학
수학
국어
3
수학
수학
사회
국어
컴퓨터
CA
4
기술.가정
도덕
음악
영어
국어
CA
5
체
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과를 점수 위주로 평가하려는 식의 평가관에 일대 전환이 이루어져야 한다.
점수위주의 평가체제가 지배하는 한 사교육 활동은 점증될 수밖에 없다. 또 평가의 본래 모습이 점수 위주여서도 안될 것이다. 가령 어떤 학생이 「도덕」과목에서
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교육을 정상화하고, 세계적인 수준으로 발돋움하게끔 하는 데 관건적인 과제들이다. 이러한 과제들을 해결되면 학부제가 좋다거나, 학과중심의 교육과정이 좋다는 식의 논쟁은 일어나지도 않을 것이다. 1. 대학가의 쟁점으로 떠오른 학부
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교육을 다룬 책을 읽으면서 내 생각이 틀렸다고 느꼈다. 의외로 엄한 자녀교육의 모습을 볼 수 있었기 때문이다. 특히 공중도덕이나 예의범절에 대해서는 무척 엄했다. 우리나라도 과거에는 예의범절을 매우 중요시 여겼다. 그러나 요즘에는
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교육과정 운영◀
구 분
해당교과
특 징
비 고
단계형
수학·영어
·학습내용을 단계로 구성, 단계별 교재 사용
- 수학 10단계(1-가, 1-나, …10-가, 10-나)
·단계 진급 자격기준 설정, 단계 진급평가
본교
시범
영역
심화·보충형
국어·사회·과학
·
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