|
교육과정
5. 특수학급의 시설 및 학습자료
가. 특수학급 시설
나. 특수학급 학습자료
6. 특수학급의 행 재정 및 장학
가. 특수학급의 행 재정
나. 특수학급의 장학
7. 특수학급 교사의 전문성 및 인식
8. 특수학급의 체육활동
가. 학
|
|
|
과 평가는 현실적인 면에서 실현의 가능성과 결과 그리고 그 결과로 얻게 될 성과를 검토하도록 하며, 대안의 선택은 개인적 만족보다는 이상과 현실 사이의 최적화를 강조하는데 주안점을 둔다.
참고문헌
1. 차경수(1996). 현대의 사회과 교육.
|
|
|
과 문제점
1. 자원봉사의 전달체계와 그 의미
2. 시설사회화와 자원봉사자의 활용
1) 시설사회화의 개념
2) 시설사회화의 영역과 단계
3) 시설사회화와 자원봉사자의 활용
3. 사회복지 시설 및 기관평가와 자원봉사
Ⅳ. 주5일근무제 시행
|
|
|
야 한다.'
. 평가 과정과 결과에 대한 평가의 평가
. 평가의 유용성, 실용성, 윤리, 기술적 적합성에 대한 서술적 및 판단적 정보를 수집·제공·활 용하는 과정
① 수행 평가 ② 메타 평가 ③ 형성 평가 ④ 총합 평가
57. 학교 운영 위원회에 대한
|
|
|
사회복지사
목표 3. 미래의 자원봉사인력으로의 성장을 기대한다
하위목표
단위사업
프로그램 내용 및 수행방법
수행인력
비고
1,2,3
실습 후 평가
0 실습에 관한 소감 발표
- 잘된 점과 잘못된 점에 관해 지적하고 격려함
0 실습 담당자의 수퍼
|
|
|
2. 1. 4. 지식의 작동성, 암묵성, 체계성
2. 2. 두 이론의 쟁점
2. 2. 1. 지식 발달의 기제 : 평형화와 내면화
2. 2. 2. 학습과 발달의 개념과 관계
2. 2. 3. 상호작용의 대상과 과정
2. 2. 4. 언어와 사고, 자기중심적 언어
3. 결론
|
|
|
평가하기보다는 '한문'을 중심으로 평가하되 여기에 한자, 한자어를 포괄하여 평가해야 한다. 한문문장 평가에서는 독해평가와 낭독평가, 듣기평가 등을 활용하여 한문의 고유한 특징을 살려서 학습하도록 유도해야 한다.
교육과정 운영에서
|
|
|
교육
심리적 가족상담
소식지
전시회
문화의 밤 행사
(세부)목표
목표에 대한 평가방법(평가지표 및 평가도구)
인지력 사회적응력 향상평가
- 서비스만족도조사(리커트 5점척도)
- 클라이언트 사전, 사후 검사를 통
|
|
|
사회의 변화 노력, 근시안적 사고보다는 멀리 볼 수 있는 교육정책, 사회구성의 한 부분으로서의 학교를 인식하고 다른 부분의 변화에 따라 유동적인 변화가 가능하다는 인식의 필요 1. 기능주의 이론
2. 기능주의에 대한 평가와 비판
|
|
|
교육의 영향으로 새교육운동이 전개되었다.
70. 퇴계 이황의 생애 말년 저술로서 성인(聖人)이 되는 공부방법을 보여주고 있는 것은?
(03년 초등)
①입학도설 ②성학집요 ③천명도설 ④성학십도
71. 조선시대 과거시험의 평가방법을 강경(講經)
|
|
메뉴펼치기
