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과 간호가 필요하다.
간호진단을 ‘욕창과 관련된 피부 통합성 장애, 신체적 건강위협과 관련된 불안’이라고 정하고 그에 따라 적절한 간호 계획을 세우고 수행하고 평가하였다.
◈참고문헌◈
김모임 외, 지역사회 간호학, 현문사, 2000
김
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교육에 대해 저술한 유일한 저서인 [경험과 교육]에서 진보주의가 체계적 교과가 가지는 지성적인 측면을 소홀히 취급했다고 비판한 것도 이러한 맥락에서이다. 즉, 그는 모든 교육, 사회 및 인간문제의 해결을 위해서 '반성적 사고', '실험', '
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사회적, 경제적, 정치적 조건들을 파헤침으로써 인간의 불평들을 개선하고자 하는 방향으로 관심을 두고 있다.
이러한 두 사람의 서로 다른 입장과 논리를 하나의 틀로 비교한다는 것은 쉬운 일이 아니다. 그러나 교육과정의 탐구와 관련 지
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교육: 비교비판형
지적 기능은 사실적 현상을 기술, 설명, 분석, 비판, 종합하는데 필요한 능력이다. 일상생활에서
지적 기능이 있는 사람은 신문에 실린 여론조사의 결과를 평가하기도 하고 대중매체가 다룬 논쟁
의 정확성에 대한 분석을
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과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 평가의 방
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교육과 학습의 주체로서의 교사와 학생은 종족, 계급, 성별, 세대, 환경이라는 5가지 층위의 준별을 통해 자신의 정체성을 분명히 인식할 필요가 있다. 이러한 구체적인 삶의 세계에서만 언어교육과 문학교육의 목표와 방법 그리고 평가가 비
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과정 2년제를 통합시킨‘3+2년제’와 3년제를 병행하여 운영함으로써 학제를 다양화시킨다.
한편, 중등학교에서의 직업교육에서도 학점제를 도입하여 학습과 취업이 보장되도록 운영되어야 한다. 특히 현행 비정규 학교도 정규학과와 동등한
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사회문제 해결력 신장-교과의 통합 운영)
2) 교과의 통합적 운영의 전개방안
(1) 교과 통합의 과정:
■개발집단의 조직, 기본가정의 설정, 교육목표 혹은 주제의 선정, 내용과 활동계획 구안, 수업전략 수립, 전체 과정에서의 평가 실시 등의
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과정에 집중하고 있다.
교육적 형식으로서의 무용은 아동, 청소년, 성인, 노령자 등의 질적 향상을 다양한 방법으로 일구어낸다. 그러나 비록 교육으로서의 무용의 이점이 많을 지라도, 그것의 평가는 낮고 예술발전 면에서도 그리 높게 평
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과정의 기본관점과 학습 모델
교수 명: 한상훈 교수님
학과/ 무용교육학과
학번/20082413
제출자/ 이수지 1. 구성주의 교육이론의 등장배경
2. 구성주의의 개념
3. 구성주의를 보는 관점
1)피아제의 인지적 구성주의
2)비고스키의 사회
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