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미술운동총서-미니멀리즘』, 열화당, 2003
· 강태희, 『현대미술의 문맥읽기』, 미진사, 2009
· 노버트 린튼, 『20세기의 미술』, 예경, 2011
· 미술이야기, 원불교신문 http://www.wonnews.co.kr
· 두산백과 http://www.doopedia.co.kr
· 한국 브리태니커 http://pr
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과 표현력이 더욱 풍부해졌다.
향후 계획으로는 OO의 예술적 재능을 키울 수 있는 창의적 활동을 늘릴 예정이다. 예를 들어, 음악과 미술을 결합한 놀이나 이야기 만들기 활동을 통해 표현력을 강화할 계획이다. 활발한 성향을 살려 실외 활동
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과 표현력이 더욱 풍부해졌다.
향후 계획으로는 OO의 예술적 재능을 키울 수 있는 창의적 활동을 늘릴 예정이다. 예를 들어, 음악과 미술을 결합한 놀이나 이야기 만들기 활동을 통해 표현력을 강화할 계획이다. 활발한 성향을 살려 실외 활동
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사회과에서 비교적 폭넓게 많이 쓰일 수 있는 方法들에 대해 그 특성이나 활용법 등의 기능을 명확하게 알고 효과적인 사회과 지도를 해야 한다.
3. 사회과학적 방법의 원리
사회사상은 가변적이고 유동적이어서 그에 관한 바람직한 이해를
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미술 교과 전담교사를 더 육성해야 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부, 초등학교 3학년 미술교과서
2. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 - 3학년 미술 1.서론
1.1 분석기준
1.2 제 7차 미술과 교육
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입체적 사실기(5?6학년, 10～12세)
Ⅳ. 조소수업(조소영역지도, 조소교육)의 절차
1. 발상
2. 구성
3. 표현
4. 평가
Ⅴ. 조소수업(조소영역지도, 조소교육)의 작품보관법
1. 석고형 뜨기
2. 테라코타
3. 청동 뜨기
Ⅵ. 결론
참고문헌
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사회과학자는 사회과학의 탐구방식이 사회에 관한 지식을 획득하고 응용할 줄 아는 명석한 연구가를 양성하는 데 많은 도움을 준다고 한다. 그들은 시민성의 개념을 오랜 전통의 교양학과에서 이끌어내려 한다. 오랜 전통의 교양학과에서 이
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과사회과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
2.미술과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
3.국어과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
Ⅲ
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사회과 지리교육연구, 교육과학사
곽진영(1997), 지역환경교육 프로그램의 구성과 운영에 관한 연구: 야외조사활동 중심의 고등학교 클럽활동을 사례로, 지리교육논집
남상준(1998), 교과론과 지리교육: 정당화의 관점과 교과론적 검토, 지리과
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미술 작품들을 이해하고 평가할 수 있는 능력을 기르게 되었습니다. 이 연구를 바탕으로 서양화 작품의 스타일과 기법을 활용한 자신만의 작품을 창작하였습니다.
4. 졸업 후 희망
교육대학원 졸업 후에는 미술과 현장 교육의 리더로서 학생
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