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기술 훈련 프로그램을 제공하여 워크 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 고찰
1. Leadership의 정의
2. 청소년 리더십 프로그램의 기본방향
3. 청소년 리더십 요인에 관한 이론적 탐색
Ⅲ. 프로그램 진행
1. 프로그램 계획표
2. 단계
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과학사 / 2003 I. 프로이드의 심리성적 발달단계이론
1. 제1단계 : 구순기 / 출생~1.5세
2. 제2단계 : 항문기 / 1.5~3세
3. 제3단계 : 남근기 / 3~6세
4. 제4단계 : 잠재기 / 6~12세
5. 제5단계 : 성기기 / 12~18세
II. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
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1. 아동과의 바람직한 의사소통
2. 부모의 태도
3. 아동의 행동지도 및 훈육방법
4) 인본주의 부모교육 과정
1. 이야기 단계
2. 민감성 단계
3. 개념형성 단계
4. 기술익히기 단계
5) 인본주의 부모교육의 프로그램 운영
* 참고문헌
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과학사 / 2003 아동상담의 절차와 상담자의 역할
I. 상담 환경의 구조화
II. 상담의 단계
1. 상담 초기 단계 : 상담의 기초 만들기
1) 아동의 문제를 구체적으로 이해하기
2) 상담의 목표 설정과 공유
3) 신뢰로운 상담 관계의 형성
2.
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/ 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 직무개발
II. 직무설계
III. 직무명세서
IV. 직무명세서 구성요소
* 참고문헌
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기획, 용인정신의학연구소, 2006
김동인 외 2명, 지역사회 정신보건 요구도 조사, 전북대학교 사회과학연구소, 2001
김미덕, 지역사회 정신보건에 관한 주민의 인식도 연구, 동국대학교, 1998
남정자, 지역사회 정신보건 발전방향, 한국보건사회
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양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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/ 교육과학사 / 2003 프로이트의 성격발달이론을 설명하고 평가하시오
I. 초기발달의 중요성
II. 프로이트와 에릭슨의 관점
III. 프로이트의 성격발달이론과 단계
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
* 참고문헌
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양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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