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방법
1. 교수학습과정
1) 직접 교수 모형
2) 문제 해결 학습
3) 전문가 교수?학습
4) 역할 놀이 학습
5) 가치 탐구 학습
6) 반응 중심 문학 교수?학습
2. 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업 운영
10. 정보화?세계화에 대비하는 교육
11. 시사 자료의 적극적 활용
1) 사회과
2) 시사 자료의 활용
12. 국가?사회적 요구 사항의 지도
1) 민주 시민 교육
2) 환경 교육
3) 성 교육
4) 통일 교육
5) 경제 교육
6) 근로 정신
7) 민족 문화
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과학연구원(2000), 심화·보충형 수준별 교육과정 편성과 운영
덕천중학교(2000), 특별보충지도를 통한 과목별·교사별 기초학력 책임지도제 운영
소양중학교(2000), 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영 단계형 수준별 교육과
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단계로 나뉨)
2) 장·단점
2. 프로젝트법
1) 프로젝트의 정의
2) 프로젝트법의 수행과정
3. 실험, 실습법
1) 실험?실습법의 정의
2) 실험?실습법의 교육적 가치
3) 실험 과정
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
1) Jigsaw Ⅰ
2) Jigsaw Ⅱ
5. 모듈학습법
1)
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과학교육론에서 간단히 다루고 넘어갔던 각 수업이론 모형의 종류에 대해 한번 더 이해할 수 있었다. 과제를 하며 지금 한 것이 단순히 제출의 용도로 끝나는 것이 아니라 계속해서 나 또는 누군가가 이 부분에 대해 개괄적인 의문이 들 때에
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및 행동의 형식화에 도움을 줄 수 있다
8. 측정 학습의 목적에 충실할 수 있다
9. 수학적 사고력(추론)을 신장시킬 수 있다
10. 문제 해결학습을 강화할 수 있다
Ⅵ. 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 성과
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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단계 : 발상?연상한다
2) 제2단계 : 체계화한다
2. 마인드맵에 의한 기억법
3. 초보 작가를 위한 마인드맵
4. 보고서 작성을 위한 마인드맵
5. 교과에서의 창의교육을 위한 마인드맵
1) 수업 전
2) 수업 중
3) 수업 후
6. 사고력 확장하기 마인
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수업매체, 교육매체)의 활용 기법
1. 활용 방법
1) 매체의 사전 점검
2) 제시방법 숙달
3) 환경 갖추기
4) 학습자의 준비
5) 매체의 제시
2. 활용 기법
1) 실물?표본?모형
2) 사진?그림 교재
3) 챠트
4) 칠판?융판?게시판
5) 슬라이드
6) OHP
7)
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단계
4) 정리 및 평가
Ⅴ. 체육과학습(교육, 수업)의 평가
1. 학생의 조직
2. 진단과 지도
3. 동기 유발
4. 지식 및 태도의 평가
Ⅵ. 체육과학습(교육, 수업)의 수업장학
1. 교사의 준비성
2. 교사의 지도관
3. 교사의 지도 기술
1) 학습지도
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수업 전략, 박이정, 2002
박영목 외 2인 - 국어과 교수 학습론, 교학사, 2001
박석무 - 사람되는 공부, 부산대학교한국민족문화연구소, 2010
서상민 - 공부 : 지금 시작해도 인생역전 된다, 지상사, 2009
정문성 - 협동 학습의 이해와 실천, 교육과학사,
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