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이화여자대 학교 교육대학원.
이정근(1980), 진로지도와 진로상담, 서울:중앙적성연구소.
임용수(1993), 진로지도의 이론과 실제, 서울:서울특별시 교육연구원.
한국직업훈련관리공단(1984), 직업관 확립을 위한 훈화집, 서울:직업훈련연구소.
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교육과
학 번 : 2006620014
이 름 : 김지은
◆ 목차 ◆
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 자녀 교육의 문제점
① 다문화가정 자녀 학교생활 실태
- 학교 입학 문제
- 의사소통 문제
- 학습의욕과 학교생활의 흥미 문제
- 정체성 혼란 문제
② 교사의
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이화여대
23130
부산대
21420
서강대
8377
전남대
37141
홍익대
2183
전북대
24890
계
70,396
계
107,333
② 패션업계의 광고비 지출분석
2010년 기준 패션업계의 연간 광고비 지출금액(주요 4대매체 기준)은 약 3100억에 해당한다. 이는 매년 20~30%씩 증가하는
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이화여대 법학연구소
3. 권영자(1995), 한국의 여성정책에 관한 연구, 성신여자대학교 박사학위 논문
4. 권영자(1995), 한국여성정책에 관한 연구, 성신여자대학교대학원 박사학위논문
5. 보건복지부(2000), 성주류화 관점에서의 생산적 여성복지정
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여대 교육대학원. 석사학위논문.
김미옥 외(2003). 장애청소년의사춘기 경험에 대한 현상학적 연구. 청소년학연구.
변소현(1998).장애인 사회통합에 영향을 미치는 요인 연구. 이화여자대학교 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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이화여대 석사 학위 논문
한국산업인력공단, 1998, 독일의 직업교육훈련 개혁방안
함희주, 1995, 독일 기초 학교 음악 교육과정 및 1학년 음악 학습 지도 방법 및 교재, 국악 교육 제 13집, 한국 국악 교육 학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과 학교
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사회교육의 학문적 기초
3.1 사회교육이란
3.2 사회교육의 분류
1) 교양교육
2) 직업교육
3) 정치교육
3.3 사회교육의 목표
3.4 사회교육의 필요성
3.5 사회교육의 특징
4. 대학을 중심으로 한 평생교육
5. 맺음말
참고 문헌
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업계획
4) 졸업 후 진로계획
3. 중앙대학교 약학대학원
1) 진학동기
2) 전공분야에 대한 연구계획
3) 기타 경력 및 연구 활동
4) 졸업 후 희망
4. 이화여자대학교 실용음악대학원
1) 진학의 동기
2) 전공분야에 대한 연구계획
3) 졸업 후
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업에 있어서 HRD 담당자의 Learning Technology 역량연구」, 이화 여대, 1999년 8월.
이명주, 2004, 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
Karl Erik Sveiby , 『지식경영 성공을 위한 지식자산의 측정과 관리』, 미래경영개발연구원 (1999)
이병훈(2000), 인
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이화여대 석사 학위 논문
* 함희주(1998), 슈타이너의 교육이념에 의한 발도르프 학교의 음악교육, 음악교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독일의 역사
Ⅲ. 독일의 교육제도
Ⅳ. 독일음악과 르네상스
Ⅴ. 독일음악의 슈타이너음악론
1. 슈타이
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