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사설기관
3. 교육대학?사범대학
1) 교육대학
2) 사범대학
Ⅵ. 교원정보교육의 문제점 및 발전 과제
1. 정보화 교육 시설면
2. 교원 컴퓨터 연수 과정의 다양화
3. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 개발?보급
4. 교육정보 종합 서비스 시스템
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사 항
구 분
학 번
성 명
날 인
성 별
성 적
징 계 여 부
회 장
부회장(1)
※ 성적기록 : 담임교사 (인) ※ 징계여부 : 학생부장 (인)
3. 입후보자 추천서
순서
학번
성명
날인
순서
학번
성명
날인
1
26
2
27
3
28
4
29
5
30
6
31
7
32
8
33
9
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10
35
11
36
12
37
13
38
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사 복지인 경영컨설팅 전문이사
- 원불교 공익부, 은혜심기운동본부 (사회복지 총괄)
- 자선사업회 담당교무(사회복지총괄)
- 익산시 사회복지협의회 사무국장
사회복지학박사
사회복지사 1급
사회복지사
1주 8
담당자
- 학교 방과 후 지도교사
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사 복지인 경영컨설팅 전문이사
- 원불교 공익부, 은혜심기운동본부 (사회복지 총괄)
- 자선사업회 담당교무(사회복지총괄)
- 익산시 사회복지협의회 사무국장
사회복지학박사
사회복지사 1급
사회복지사
1주 8
담당자
- 학교 방과 후 지도교사
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사학위논문, 공주교육대학교 교육대학원.
○최미자(2002), "제7차 교육과정 초등교사용지도서의 환경교육 관련 학습목표 분석", 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원.
■ 인터넷자료
○사이버 환경교육원 - http://www.me.go.kr/user/bener/7_index.ht
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교사의 과잉 배출로 인한 수급불균형 구조가 지속되고 있다. 2001년 3월말 현재 전국 보육시설 종사자 수는 모두 77,000여 명이고이중 보육교사는 45,000여 명인데, 2000년 1년간 보육교사 자격취득 가능자의 수는 대학에서 37,233명, 보육교사교육원
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영재 교육이 전무후무한 것을 볼 때 영재 교육이 본격적인 궤도에 오르기 위해서는 영재성을 조기에 발견하여 조기 교육을 실시하는 것이 효과적이며 효율적이다.
④ 체계적 교사 훈련 실시
학교에서 영재 교육이 실시되려면 우선 교사 훈련
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사랑, 인간성, 협력 등 인간의 기본적인 성격발달을 이룰 수 있도록 해주어야 한다.
# 제도적 측면
현재 국내의 영재 교육 전문 기관은 부족한 편이다. 특히, 대학교에서의 전문 교육이 마련되어있지 않다. 초등학교 중학교에서는 영재교육원
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사랑, 2002
강시중 / 수학교육론, 서울 교육출판사, 1996
김홍원 / 영재교육과정, 창의적 지식 생산자 양성을 위한 영재교육, 2002
대구교육대학교 부설 초등교육연수원 / 수학 영재 지도를 위한 교사 연수 교재, 2002
신세호 / 영재교육의 이론, 연구
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결 학습, 산출물 생각과 같은 다양한 교수학습 방법을 적용접근을 적용하고, 보다 더 개방적인 학습이 되도록 해야 할 것이다.
4) 먼저 국가 수준에서의 영재교육 자료 개발에서, 점차 영재 지도 교사의 전문적인 교재교구 개발로 이어질 수
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