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생명경시 풍조를 가져온 사례를 소개하고 이에 대해 과학교육자로서 어떤 태도를 가져야 하는지에 대해 살펴보았다. 이렇게 과학의 발달이 생명경시 풍조를 가져오지 않고 보다 우리 삶에 가까이 맞닿을 수 있도록 인본주의적 과학의 모습이
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생명경시풍조의 확산이고, 이 중 ‘낙태문제’는 아이의 생명권과 여성의 인권을 중심으로 계속해서 논란이 되어 온 사회문제 중의 하나라고 할 수 있다.
본 연구에서 제시되고 있는 사례는 이러한 ‘낙태문제’를 중심으로 아이의 생명권
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생명을 보호하고 있음을 알 수 있다. 우리 사회에서 사회적 적응사유로 인한 낙태도 정당화함으로써 임신여성의 삶을 보호 하여야 한다는 주장도 있으나, 오늘날의 무분별한 낙태만연행위와 이로 인한 생명경시풍조에 대하여는 심각한 우려
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사례를 검토하여 보완하여 할 점에 대한 보고서를 보건 복지부에 제출하여 국회에 입법화 시키도록 한다.
(2) 구성 : 위원장을 중심으로 배심원을 설정,
(종교적지도자, 사회적 지도자, 의학지도자, 법조계 지식인, 일반성인, 담당의사, 직계
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생명 윤리법의 역할’(지식재산 21)
\"외국의 유전공합관련법제”, 법무자료, 법무부
이경광,“생명공학/형질전환동물”
진교훈:2002, 의학철학의 기초, 서울대출판부
한국정신문화연구원:2002, 과학기술시대의 삶의 양식과 윤리, 울력,
한스 페
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