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과학이라는 학문이 큰 흥미를 주고 이러한 성분들을 파악하고 싶다는 생각이 들도록 만든다. 이 책을 읽으면서 좀더 나의 전공과 나의 꿈과 목표가 확고하게 자리 잡은 것 같다는 느낌이 들었다. 화학에 대해 더많은 흥미와 자부심을 느낄 수
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과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실내에서 부모-자녀 간 할 수 있는 과학 활동과 선정이유
1) 그림책 읽고 종이 만들기
(
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읽고 또 다시 읽고 한 후에야 겨우 그의 주장이 먼지에 대해 파악할 수 있었다. 그리고 현재 내가 살아가고 있는 현대는 어떤 패러다임에 속해 있으며 어떤 정상과학이 행해지고 있는지 생각해 보게 되었고, 앞으로 내가 어떻게 준비하고 과학
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과학, 한국방송통신대학교, 2010
이필렬, 인간과과학, 한국방송통신대학교, 2001
예지각 편집부, 인간과 과학, 예지각, 2009
은하출판사 편집국, Prime 인간과 과학, 은하출판사, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. [인간과 과학] 교재를 읽고 과학이란 무엇인가
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과학 한국방송통신대학교 2012
-네이버 사전과 지식인 ○ 과제유형 : (공통) 형
○ 과 제 명 : 인간과 과학 교재를 읽고 과학이란 무엇인가를 과학의 앎과 틀을 중심으로 정리하시오
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
- 앎의 틀로서의 과학
1.1
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