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Ⅱ. 선행 연구
1. 과학 학습 모형
2. 과학 학습 유형
3. 제재 관련 연구
Ⅲ. 학급 실태 분석
1. 학급 실태
Ⅳ. 수업의 설계
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획
4. 본 차시의 평가
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전류의 방향에 의해 달라졌습니다.
S2:전선의 위치가 어떤가에 따라 달라졌습니다.
S3:나침반의 위치가 어떤가에 따라 달라졌습니다.
3′
◈에나멜선을 스스로 생각할 시간을 준다.
활동지
◈교사는 교실을 순회하며 학습지 푸는 것을 도와준
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전류가 흐르는 에나멜선 주위의 성질 정리하기
T: 자, 실험관찰 56쪽에 나침반의 바늘을 표시한 것을 발표해봅시다.
T: 전류가 흐르는 에나멜선의 성질에 대해 이야기 해 봅시다. 전선에 전류가 흐를 때 전선 주변에 무엇이 생깁니까?
T: 자기장
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Ⅰ.수업에 들어가며
수업자의 의도 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
Ⅱ.수업의 이론적 배경
순환 학습 모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
Ⅲ.수업을 위한 실태 조사
1. 과학
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전류를 흐르게도 해보면서, 우리 생활에는 없어서는 안될 전기의 소중함도 함께 배울 수 있고, 무조건 전기는 위험하다거나 무섭다는 편견을 버릴 수 있도록 지도할 수 있을 것 같다. Ⅰ. 실험 내용
1. 자석
2. 전지와 전구
3. 전기 회로
4.
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전류흐름과 공핍층(depletion layer) ........ 10
[그림 2-2] p-n 다이오드의 전류-전압(I-V) 특성 ................. 11
[그림 2-3] LED 기본회로와 밴드이론에 의한 발광현상 .............. 11
[그림 2-4] LED DC current의 증가에 따른 광도(luminous intensity) . 12
[그림 2-5]
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과학
기술원
기술총괄
(기술면접)
1. 10분 안으로 전공소개를 해주십시오.
2. 일본어로 자기소개를 간단히 해 주십시오.
3. 만약 입사한다면 일하고 싶은 분야를 말씀해 주십시오.
4. PN접합 다이오드에 역방향 전류인 가시전류의 특성
경영
1. 학
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과학 51
전자재료 51
디바이스 및 센서 52
에너지 재료 52
나노기술 및 응용 52
최신 연구 및 기술 동향 53
? 전기공학전공 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 56
? 계명대 전기공학전공 대학원 입시 자기소개서 61
? 계명대 전기공학과
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과학 시간이었습니다. 중학교의 수업이었기 때문에 깊이가 그리 깊지 않은 수준이었지만 전기의 대한 내용만은 정말 흥미를 가지고 공부를 한 기억이 있습니다. 전류와 전하, 전압, 저항, 에너지, 전류, 전자기유도, 자기장, 직렬과 병렬 등 수
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과학 54
전자재료 54
디바이스 및 센서 54
에너지 재료 55
나노기술 및 응용 55
최신 연구 및 기술 동향 55
? 전자공학전공 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 58
? 계명대 전자공학전공 대학원 입시 자기소개서 64
? 계명대 전자공학과
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