|
관찰하고 그 특징을 비교해보는 활동을 하겠습니다.
* 수행평가
상 : 화산과 관련된 암성의 특징을 알고 구분할 수 있다.
중： 화산과 관련된 암성을 구분하지만 특징은 알지 못한다.
하 : 화산과 관련된 암성의 특징을 알지 못한다.
1
|
|
|
과학] 평가 학습지
한국초등학교 제5학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
단원
4. 화산과 암석
학습주제
화산 활동이 우리에게 주는 영향을 알아봅시다.
♡ 화산 폭발을 앞두고 나타나는 현상들에는 어떤 것이 있는지 2가지
이상 적어봅시다.
♡ 괄호 안
|
|
|
.
관찰법
수업중 과학과 교수․학습안
Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 단원의 학습 계열
Ⅳ. 학생의 실태
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시의 교수․학습의 실제
|
|
|
답해 봅시다.
1. 용암과 마그마의 차이를 적어봅시다.
용암 :
마그마 :
2. 화산활동으로 생성된 암석을 비교하여 생성과정을 아래의 표에 기록해 봅시다.
암석
현무암
화강암
생성과정
그림 본시학습지도안(T-S)
그림자료
과학 학습지
|
|
|
1. 기본문제 ---------------------------------------- 35
2. 보충문제 ---------------------------------------- 37
3. 심화문제 ---------------------------------------- 37
Ⅵ. 본시 수업 지도안 ------------------------------ 38
Ⅶ. 참고문헌 ------------------------------------- 45
|
|
 |
- 외계생명체와 UFO(03)
- 외계생명체 탐사 과정과 역사(06)
1) 정향적 범균론(09)
2) SETI 계획(16)
- UFO는 과연 존재하는 것일까?(22)
1) UFO는 정말 외계인이 타고 온 것일까?(24)
2) UFO와 외계인이 인류에게 던져주는
|
|
|
지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)
가. 농구 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
2. 네트형 게임(Net/Wall Games)
가. 배드민턴 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
|
|
|
협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향
Ⅳ. 결론 및 제언
|
|
 |
과학Ⅰ> 교육과정에 포함된 지구계의 거시적 상호 작용을 바탕으로 한 내용을 통합
적으로 이해하여 이를 논리적으로 설명할 수 있는지를 확인하고자 함
-시간에 따른 지구계의 상호 작용이 오늘날 우리가 매일 접하고 있는 지구환경의 변
|
|
 |
움직임을 정량적으로 이해 할 수 있는 지진학을 통해 그 목표를 이루고자 하며 그러기 위하여 지진학 공부에 필요한 퇴적시스템, 변성암석학, 화성암석학, 구조지질학, 야외지질학 등 지질학의 핵심 과목들을 수강하였습니다.
|
|
 |
과학적 연구방법론에 따라 분류해 보고 싶습니다. 그리고 현재 선진국들의 유아교육과 관련한 연구들과 국내에서 발행되고 있는 연구들을 비교분석하여 교육현장 전반을 관찰하고 적절하게 반영할 수 있는 연구 지식을 넓혀 볼 생각입니다.
|
|
 |
과학 교육 프로그램 개발, 소외계층 학생들을 위한 맞춤형 과학 학습지도안 설계 등에 관심이 있으며, 대학원에서의 연구 역량을 사회적 책임으로 연결해 나갈 계획을 갖고 있는 것입니다. 1. 본교육대학원 인재상인 ‘능동·혁신·헌신의
|
|
 |
1. 지원자의 회사를 선택할 때 기준은 무엇이며, 왜 한국기상산업기술원이 그 기준에 부합한 지 설명해 주십시오. (최소300자/500자 제한)
한국기상산업기술원은 기상관측기술, 기술예보기술, 기후과학기술, 지진 화산기술, 융합서비스 기술
|
|
메뉴펼치기
