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것은 바람직하지 못하다. 왜냐하면 과도한 직면의 사용은 원조관계 내에서 클라이언트가 스스로 자기인식을 증대시키도록 하는 촉진적 분위기를 이루어 내는 데 방해가 되기 때문이다. 즉, 클라이언트가 스스로의 탐색을 통해 자신과 문제에
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방해하는 관계에는 어떤 것이 있으며, 어떻게 다룰 것인지 제시해 보시오
I. 사회복지사와 클라이언트의 관계에서 변화를 방해하는 관계
1. 클라이언트의 불신
2. 전이
3. 사회복지사의 역전이
4. 저항
II. 원조관계를 방해하는 관계를
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지루해 하는 것 등의 행동이다.
VI. 변화에 대한 반대 다루기
반대가 발전을 저해할 만큼 강한 것이 아니라면 무시하는 것이 최선이다. 그래도 반대는 발전을 저해할 수 있고 긍정적 관계에 손상을 줄 수도 있으므로 발전을 가로막는 반대를 표
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방해하는 관계
1. 사회복지사에 대한 클라이언트의 불신
2. 전이
3. 역전이
4. 저항
5. 양가감정
6. 미숙 및 부적절한 사회복지사의 태도
Ⅱ 변화를 방해하는 관계 다루기
1. 클라이언트의 불신 대처하기
2. 전이반응다루
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것이다. 이를 통해 두렵고 불안한 고객에게 문제를 보다 낙관적으로 볼 수 있고, 상황이 얼마나 어려운지에 대한 보다 넓은 시야를 제공할 수 있다.
직면
변화를 방해하는 부정적인 행동, 감정 및 생각을 고객이 인식할 수 있도록 돕는 매우
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사회가 요구하는 프로그램을 실시 할 때 비로소 지역사회 청소년 문제를 해결하고 복지를 증진시킬 수 있을 것이다. 구체적인 프로그램으로는 지역사회 청소년을 위한 야간학교의 개설과 여가선용교육을 실시하고 청소년 문제 예방을 위한
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사회복지사나 다른 성원들에 대한 저항 적대감 성원들 사이의 투쟁 등 부정적 감정은 성원들이 너무 친밀해질 것을 두려워하거나 자기를 노출할 것에 대한 불안과 방어적 저항일 수 있다. 집단목적을 관념적으로는 이해하면서도, 집단을 자
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어떤 암시를 받으면 곧 촉발되어 계속 활동하는 상상력이 있으며 암시를 주어도 반응하지 못하는 부류의 상상력이 가장 골치 아픈 것이다. 이 경우 배우는 그런 암시를 단지 외형적으로만 받아 들이고, 상상력 개발은 난관에 부 국문요약.
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어떻게 ‘정확해’질 수 있겠는지에 대한 질문은 오직 경험만이 대답할 수 있다. 그들이 논리적이어야만 하는지, 비논리적이어야 하는 문제에 관해서는 논쟁이 있을 수 없다. ‘기술’조차 속담 속에선 찾아 볼 수 없을 것이다. A. 현재 인
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문제점 ............. 5
Ⅲ. 아동학대의 해결방안 및 예방프로그램 ................... 6
1. 국민적 인식의 개선 ............. 6
2. 제도적 개선 ............. 6
3. 관계법 개선 ............. 7
4. 아동학대 예방프로그램 ............. 7
Ⅳ. 결론 ................... 8
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변화를 시도하여 좋은 성과를 얻은 경험을 기술하고 이를 통해 얻은 교훈은 무엇인지 기술하시오.
4) 농협에 입사하는 것이 본인 개인한테 어떤 의미가 있으며, 입사 후 농협의 비전과 개인의 비전을 상생할 수 있는 실천계획을 기술하시오.
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제시하는 것이 중요하다는 것을 배웠습니다.
‘시각장애인을 위한 사회환경 개선방안’을 주제로 합의 후, 여러 개선방안을 제시하는 단계에서 발표까지 2주 남았는데 주제 변경에 대한 의견 충돌이 생겼습니다. 팀원들이 주제에 몰입이 잘
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변화된 주변 환경에 적극적으로 대처하여 성취를 이루었던 경험에 대해 구체적인 당시 상황을 포함하여 기술하십시오.(500자)
8. 어려운 목표를 설정하고 지속적으로 도전하여 성취를 이루었거나, 실패를 바탕으로 다시 도전하여 성공한 경
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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3. 조직 내에서 다양한 사람의 의견을 조율하는 본인만의 의사소통 방법이나 갈등을 해결했던 경험을 기술하여 주십시오.
4. 지원한 직무와 관련된 경력 및 경험 활동의 주요 내용과 귀하가 어떤 역할을 수행하였는지 기술하여 주십시오.
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