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행정의 개념
제 2 장 교육행정의 이론 발달
제1절 고전적 조직이론
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
제 2 절 사회정치체제 이론
1.인간관계론
2. 행동과학이론: 이론화 운동
제 3 절 개방체제 이론: 조직과 환경
1. 체제의 특성
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이론
Mayo, Tayler
Maslow
Alderfer
Mcgregor
Argyris
Herzberg
인간관계론
자아실현
G(Growth)
자신, 성장
Y이론
성숙이론
동기
자존
타인
R(Relatedness)
대인
소속감, 사람
과학적관계론
안전
X이론
미성숙
이 론
위생
대물
E(Existence)
생리적욕구
사. 과학적 관리론
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행정의 의의
제1절 행정의 개념
제2절 공행정과 사행정 및 정치와 행정
제3절 행정학의 발달
제4절 현대행정국가의 성립과 제특성
제5절 행정이념
제2장 행정현상에 대한 주요접근방법
제1절 과학적 관리론과 인간관계론
제2
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과학적 관리론에 근거를 두고 있고 교육적 성과를 기업에서의 생산성을 제고하는 관심과 유사하게 봄으로서 교육적 본질과는 동떨어진 성과 위주의 교육목표를 관리하는 교육행정이론으로 그 한계를 가지고 있었다. 그것은 기존의 학교가
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행정의 정의
교육행정의 성격
교육행정의 원리에 대해서 설명하시오
과학적 관리론 1910~1930
과정화 이론
관료제론
인간관계론
행동과학론
다원론 체제이론
체제이론에서 발전한게 사회과정이론!!!
대안적 관점 해석학적 관점
포
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행정에서의 민주주의의 성립시기
③ 매디슨주의: 신고전적 행정이론 시기
④ 잭슨주의(1830-1921): 분권적 정치체계의 행정이론시기
2) 미국 행정이론의 발달
① 과학적 관리론
② 인간관계론
③ 행정행태론
④ 비교행정론
⑤ 발전행정론
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관리에 대한 폭넓은 시각 필요
비인간화, 소외현상
금전적 인센티브의 한계
모든 기술의 과학적 환원의 불가능
참고문헌
김영종, 사회복지행정, 제5장 조직이론, 학지사, 2010. 08. 20 5장 조직 이론
1. 합리/합법적 모델
2. 인간관계론
3. 개
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론
Ⅱ. 인사행정의 의의
Ⅲ. 인적자원의 특성
Ⅳ. 인사행정 개혁의 이론적 배경
1. 신보수주의와 신공공관리론
2. 조직변화의 이중핵심접근법
Ⅴ. 엽관주의
1. 의의
2. 엽관주의의 성립배경
3. 엽관주의의 발전요인
1) 민주적 이념
2
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관리론’이 등장하였다.
또한 1970년대에는 행정성과에 대한 관심이 높아지면서 민간부문의 관리기법을 공공부문에 적용하는 것이 주요 과제로 부활되었다.
오스트롬은 미국 행정학의 ‘지적 위기’문제를 지적하면서 이를 극복하기 위한 대
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행정학
1. 윌슨
2. 굳노우
3. 과학적 관리운동
4. 인간관계 학파
5. 공공분야에 특화된 이론들
6. 행정학의 개화기
7. 신행정(New Public Administration)
8. 최근의 행정학 : 3대 패러다임의 공존
9. 행정학의 경쟁 패러다임 비교
제 13 장 미국과 일
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