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절히 사용할 수 있게 한다.
학생들에게 ‘다르다’의 개념을 바탕으로 하여 관용의 의미를 알게 한다. 먼저 인종차별, 성차별, 장애인 차별 등의 사례(자료4)를 보여주며 불관용의 모습을 알게 한다. 반대로 인종화합, 양성평등, 평화적 협상
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관용 표현은 뭐라고 했었죠?
T:속담과 관용표현은 자칫 헷갈리기 쉽지만 오늘 배운 내용을 되새겨 보면 잘 구분할 수 있을 거예요.
T:다음 수업에는 속담이나 관용 표현을 써서 상황에 맞게 말해보는 시간을 갖겠습니다. 모두 수고했어요!
S:
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관용표현을 써서 재미있고 창의적으로 이야기를 만들었다. ★★★
상황에 적절한 속담이나 관용표현을 써서 이야기를 만들었으며 내용이 무난하다. ★★
속담이나 관용표현을 쓰긴 했으나 구성이 미흡하다.★
T: 가장 잘된 작품을 한 개씩
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리면 다른 분단으로 기회가 넘어간다.
5) 한 단어를 맞출 때마다 +1점
6) 단 다른 친구의 순서에 말하는 사람이 있을 경우 -1점
정리
정리
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T: 오늘 무엇에 대해 배웠습
S: 상황에 맞게 속담과 관용
3′
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과
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봅시다.
T: 속담과 관용표현을 사용해서 말을 할 때 어떤 점이 좋았나요?
▣차시 예고
T: \'구슬이 서 말이어도 꿰어야 보배다.\'라는 속담은 어떤 뜻인가요?
T: 오늘 배운 내용을 바탕으로 다음 시간에는 속담이나 관용표현을 상황에서 맞게 사
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