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국어
듣기·말하기·쓰기
5-2
4. 나눔의 기쁨
[2] 사과하는 글을 쓰는 방법 알기
교과서 72~75쪽
1. 내가 친구에게 상처를 주었거나 잘못했던 경험을 써 봅시다.
2. 사과하는 글을 쓰는 방법을 생각하며, 내가 상처를 주었거나 잘못을 했던 친구에게
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나눔의 기쁨
사과하는 글의 특성을 알아봅시다.
5학년 1반 ( )번
이름 ( )
▣ 실제 생활 속의 사과하는 글에서 사과하는 글의 특성을 알아봅시다.
(가)
(나)
이 글에서 잘 드러난 사과하는 글의 특성
이 글에서 잘 드러나지 않는 사과하는 글의
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어떤 도움을 주는지 잘 알지 못한다.
※ 학습지 첨부
듣기 말하기 쓰기
4. 나눔의 기쁨
사과하는 글의 특성을 알아봅시다.
5학년 1반 ( )번
이름 ( )
▣ 다음 서평을 읽고 이 책을 추천해주고 싶은 우리 반 친구와 그 이유를 적어주세요.
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습할 수 있는 기회가 되도록 한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(◆) 및 유의점(※)
정리
마무리
다음
차시
예고
T:모두 잘 해줬어요. 이번 시간에 무엇을 배웠는지 이야기 할 수
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번 시간에는 외국 작품 ‘늑대와 소녀’를 공부해 보겠습니다.
학습 주제 제시
S1: 나의 라임오렌지나무가 있습니다.
S2: 안네의 일기가 있습니다.
S1: 꼬마돼지 삼형제가 있습니다.
S2: 빨간망토 차차가 있습니다.
4′
1′
※공을 던져서 받는 사
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국어 교육의 질을 높이는 데 기여할 것입니다.
4) 문학 문화 활동 참여
지역 사회 및 문학 문화 활동에 적극적으로 참여하여 지역 사회와 문학계의 발전에 기여할 것입니다. 독서 나눔 행사, 문학 페스티벌 참가 등을 통해 문학을 통한 지역사
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나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 고려대학교
해당 모집단위 지원 동기를 포함하여 고려대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기
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국어교사 양성과정이나 국어교육 관련 연구기관에서 교육과정 설계, 교재 개발, 국어과 평가 연구 등에 참여하고 싶습니다. 단순히 더 많은 논문을 쓰는 것보다는, 실제 수업에 반영할 수 있는 구체적인 자료와 모델을 만드는 데 관심이 많고,
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나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
<우리대학 추가문항>
4. 자신의 노력과 역량을 바탕으로 해당 전공(학부,학과)에 대한 지원동기 및 진
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국어국문과 중어중문을 살려서 중국에서 온 결혼이주여성 가족들에게 힘이 되어주고 싶습니다. 이주여성에게 한글을 알려주면서 한국 생활에 적응할 수 있도록 도와줄 것입니다. 그리고 문화의 차이에서 나오는 갈등이 생기지 않도록 한국
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