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나눔의 기쁨
사과하는 글의 특성을 알아봅시다.
5학년 1반 ( )번
이름 ( )
▣ 실제 생활 속의 사과하는 글에서 사과하는 글의 특성을 알아봅시다.
(가)
(나)
이 글에서 잘 드러난 사과하는 글의 특성
이 글에서 잘 드러나지 않는 사과하는 글의
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어떤 도움을 주는지 잘 알지 못한다.
※ 학습지 첨부
듣기 말하기 쓰기
4. 나눔의 기쁨
사과하는 글의 특성을 알아봅시다.
5학년 1반 ( )번
이름 ( )
▣ 다음 서평을 읽고 이 책을 추천해주고 싶은 우리 반 친구와 그 이유를 적어주세요. 없음
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나눔의 기쁨
<학 습 목 표> 사과하는 글을 쓰는 방법을 알고 직접 글을 쓸 수 있다.
<활 동 안 내> 활동 1 : ‘영진아 미안해’ 듣기
활동 2 : 성희가 쓴 사과하는 글 읽기
활동 3 : 사과하는 글 쓰기
5. 본시 평가 계획
단원
재재요소
학습
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고치기
T: 그럼 선생님이 지금 3분의 시간을 줄게요. 지금까지 개사한 것을 조별로 한 번 불러보고 고칠 점이 있다면 고쳐보세요.
S: 엄마께 잘못을 했어요.
S: 친구와 싸웠어요.
S: 아니요.
S: 네.
-조별로 뽑기를 통해 주제를 정한다.
-어떻게 개
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활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
학습 목표: 사과하고 싶은 내용을 시로 쓸 수 있다.
활동1: 사과하는 시 살펴보기
활동2: 사과하는 마음 다지기
활동3: 사과하는 시 쓰기& 시 꾸미기
활동4: 시 나누기
※지원자가 없으면 뽑기로 정
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나눔, 협력, 갈등관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4.다음 중 하나를 선택하여 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
○ 본인의 성장환경 및 경험이 자신에게 미친 영향
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