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오류를 최소화할 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 관찰의 오류를 줄일 수 있는 방안을 제시하고 만약 자신이 보육교사로서 아동의 관찰에 오류가 생겼을 경우 어떻게 대처할 것인지에 대한 자신의 생각을 써보았다. 아
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수락해주었다. 그렇게 고민을 한시름 놓고 나니 또 하나의 고민이 생기는 것이다. 만약에 내가 연구하려던 주제에 적합하지 않은 아동이면 어떡할까 걱정을 많이 했었는데 만나고 나니 딱 적합하였다. 지민이와의 첫 만남에 큰 언니 뒤에 숨
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수락해주었다. 그렇게 고민을 한시름 놓고 나니 또 하나의 고민이 생기는 것이다. 만약에 내가 연구하려던 주제에 적합하지 않은 아동이면 어떡할까 걱정을 많이 했었는데 만나고 나니 딱 적합하였다. 지민이와의 첫 만남에 큰 언니 뒤에 숨
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수한 환경 속에 살아가는 아동들과 서로 부대끼며 순간 순간 느낀 감정들과 느낌들을 어찌 말로 다 표현할 수 있으랴? 아동들의 사고방식이 어떠한가를 이론으로만이 아닌 실제 체험함으로써, 그들의 행동을 막연하게나마 이해할 수 있는 포
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수 있는 방법과 활동에 효과적으로 참여시킬 수 있는 방법을 찾아보고 필요하다면 상황분석을 도와줄 외부 관찰자를 데리고 올 수도 있다. 교사는 지금의 상태를 향상시키기 위해서 자신이 하고 있는 모든 것을 부모들이 알 수 있도록 해야한
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