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사례설계의 의의 ………………………………… 1
2. 단일사례설계의 특성 ………………………………… 1
3. 단일사례설계연구의 절차 ………………………… 2
4. 단일사례설계연구의 형태……………………………3
5. 단일사례설계의
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학습 집단의 구성
8. 각 학년의 난이도 수준
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 평가방법
1. 포트폴리오
2. 찬?반토론법
3. 연구보고서
4. 관찰법
5. 자기평가 보고서
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 시사점
Ⅸ. 결론
참
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검토
Ⅱ-ⅱ . 관련이론
Ⅱ-ⅲ . 실태조사
1. 조손가정의 개념
2. 조손가정의 형성원인 및 특성
3. 조손가정 현황
4. 조손가정 교육 문제점(한부모가정과 비교해서)
5. 조손가정의 교육적 서비스 대안
1) 아동과 소통의 어려움에 관한 대안
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학습원리
5.고전적 조건화이론의 실험내용
6.고전적 조건화이론의 사례
7.도구적 조건화의 개요
8.도구적 조건화의 개념
9. 손다이크 도구적조건화이론의 법칙
10. 도구적 조건화의 강화
11. 도구적 조건화의 실험내용
12.도구적조건화 이
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사례관리실천의 이해-한국적 경험, 정순돌, 2005, 학지사
사례관리의 이론과 실천, 이종복 외, 2007, 창지사
조영달(2007), 『다문화교육정책 수립을 위한 기초 인식 조사 연구』, 교육인적자원부 1. 다문화 상담이론
2. 주위 관찰할 수 있는
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학습 과제의 제시와 다양한 교수 학습 활동을 통하여 지도하도록 계획한다. 학습 내용에 따라 토론, 발표, 보고, 야외 관찰 조사, 사례 연구, 견학, 면접, 극화 활동, 인물 학습, 사료 학습 등 다양한 교수 학습 방법을 활용하도록 한다.
2. 지도
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학습방법
1. 문제중심학습
2. 탐구학습
3. 협동학습
4. 논쟁문제 학습
5. 역할놀이 학습
6. 시뮬레이션 게임
7. 신문자료활용(NIE) 학습
8. 마인드맵 학습
Ⅶ. 외국의 광고교육 사례
1. 일본의 광고교육
2. 영국의 광고교육
Ⅷ. 광고교육의
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학습의 장점과 단점 및 문제점
1)토의 학습 방법의 장점
2) 토의 학습방법의 단점
3) 토의 학습방법의 문제점
※ 참고문헌
※보조자료
▶ 토의 수업의 가치(의의)
1. 인지적 측면
2. 심리적 측면
3. 여러 가지 사회적인 기능과 태도를
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학습기능 읽기검사를 통해 계속적인 지도가 필요하다.
▶ 읽기에 대한 정의적 태도에 대한 평가; 표준화 검사나 비형식 검사보다는 면접이나 관찰을 통해 읽기에 대한 재미와 흥미를 줄 수 있어야 한다.
→ 다양한 평가 도구를 활용해 학습장
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검토 …………………………………………10
가. 공공갈등의 관리방식
나. 갈등관리의 영향요인
5. 분석 틀 ………………………………………………… 12
Ⅲ. 지방정부간 갈등 분석 : 천안∙아산시 사례 …………… 13
1. 천안 ․
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