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국민 공통 기본 교육 기간으로 정한 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년간의 교육 활동을 전개하여 성취해야 할 교육의 목표와 관련지어 각 학년에서 다루는 교육 내용과 학년 내에서도 학기 간 다루는 내용의 수준과 범위를 고려하
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수학과 교육과정기
1. 교수요목기
2. 제1차 수학과 교육과정기
3. 제2차 수학과 교육과정기
4. 제3차 수학과 교육과정기
5. 제4차 수학과 교육과정기
6. 제5차 수학과 교육과정
7. 제6차 수학과 교육과정기
제 2 절 제7차 수학과 교육과정기
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교과과정기, 1954～1963)
3. 제2차 교육과정기(1963～1973)
4. 제3차 교육과정기(1973～1980)
5. 제4차 교육과정기(1981～1987)
6. 제5차 교육과정기(1987～1992)
7. 제6차 교육과정기
Ⅳ. 사회과 교육과정의 개정 배경
1. 정보화·세계화 사회의 시민적 자
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교과 평가의 개선, 국가 수준의 학업 성취도 평가 실시 등을 통해
교육과정의 질 관리 체제를 강화
2. 초등학교 교육과정 편성과 운영
(1) 초등학교 교육목표
초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초능력 배양과 기본 생활
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국민 공통 기본 과정에 줄곧 잇달아
(3) 내용 영역을 두루 싸잡아
2. 지역 교육 과정에서 국어 교육의 길을 마련하고
(1) 시도 교육청 교육 과정 지침에서
(2) 시군 교육청 교육 과정 자료에서
(3) 학교 교육 과정의 구성에서
3. 국어 교육 지역화
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활용한다.
⑷ 선택형 평가, 빈칸 메우기 등 형식적 평가를 시행할 때에는 제반 변인을 적절히 통제하도록 한다.
⑸ 독서 평가에 사용할 글이나 자료는 교과서의 것과 교과서 밖의 것을 균형 있게 사용한다.
⑹ 학생 스스로 독서의 계획과 실
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기본 능력을 길러 줄 수 있도록 한다
2) 국민 공통 기본 교육 과정 및 선택 중심 교육 과정, 수준별 교육 과정을 도입한다
3) 학생의 장애 특성, 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화한다
4) 교육 과정 편성과 운영에 있어서
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활의 일부가 되어있어, 특정한 행동(예를 들어 식사를 하거나 술을 마실 때 등)을 할 때는 흡연행위가 반드시 함께 이루어진다. 또한 흡연자는 스트레스, 분노나 불안과 같은 부정적인 감정을 해결하는 수단으로 흡연을 이용하기도 한다. 따라
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기본 학습 훈련을 강화할 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
학생의 자기 주도적인 학습능력을 신장시키기 위하여 창의적인 교육활동을 강조하고 있다. 따라서 창의적 교육활동을 위하여 교육과정을 교과, 재량, 특별 활동이 연계될 수 있도록 재구성하
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국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택
중심교육과정의 도입
재량 활동의 신설·확대
창의성, 정보 능력 배양
수준별 교육과정의 도입
학생의 능력(개인차)에 따른 다양한 교육 기회를 제공하기 위하여 교과 특성에 따라 단계형,
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