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라한다
- 네네, 선생님
- 네~
- (다양한 대답)
- (다양한 대답)
-(다양한 대답)
조용히 해야 되요-
선생님 말 잘 들어야 되요- 등등
- 네-
- (다양한 대답)
- (동시를 읽는다)
-(번갈아 가며 읽는다)
마무리
◎동시의 내용을 바꿔본다.
- 잘 읽었어요. 그
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을 어떻게 하면 좋을까?
C1 : ♡♡팀이요.
C2 : ♧♧팀이요.
T : 우리 이번에는 친구들 열심히 하 라고 응원연습을 해 보자. ♡♡ 팀 먼저 응원해 볼까?
♡♡팀 : ♡♡잘해라! ♡♡잘해라!
T : 다음엔 ♧♧팀 해볼까?
♧♧팀 : ♧♧잘해라! ♧♧잘해
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서 우리가 그걸 따요.
꽃에 있어요.
-네!
-농부 아저씨가 콩을 놓고 있어요.
게임하고 있어요.
-볍씨가 뭐예요?
-씨가 컸어요.
-선생님 파종이 뭐예요?
-벼랑 이야기 해요.
-여름이요.
-농부 아저씨가 물을 줘요. 약을 쳐요.
-벼한테 말을 해요.
-가
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하도록 하세요.
이제 점심시간이에요. 손 씻고 점심 먹도록해요.
- 안녕!
- 안녕!
- 크레파스가 물감을 밀어 내는 모습이 재밌었어요.
- 스티커가 잘 안 붙어서 힘들었어요.
- ________
- 네.
연계활동
열기구 풍선 쪽에 헬륨가스를 넣어 열기구를
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수 있다.
[개똥이에게 필요한 도구가 무엇이었는지 이야기 나눈다.]
개똥이에게 필요한 도구는 무엇이었는지 이야기한다.
개똥이가 처음에 무슨 일을 해야한다고 했죠?
그 일을 하기 위해 우리가 알아본 것 중 무엇이 필요할까요?
옹기에
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도토리를 직접 관찰하고 탐색한다.
-선생님이 친구들 보여주려고 이렇게 대추와 도토리를 가져왔어요.
-대추와 도토리를 보니까 어때요?
■논의 사진을 보여주고 이야기 나눈다.
-가을에는 논도 색깔이 바뀐대요. 어떻게 바뀔까요?
-가을에는
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, 이 이야기 나눈 것으로 어떤 활동을 해 볼 수 있을까요?
C: 우주에서 노는 것을 그림으로 그려요.
T: 그렇구나. 우주를 우리가 그려보면 더 재미있을 것 같아요. 무엇으로 그릴 수 있을까요?
C: 검정 크레파스로 우주를 표현하고 별도 그려요.
C:
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순서 융판 자료
맛 비교판,
보트 마카
요리 재료,
칼, 접시, 그릇, 휴지
시간/
단계
활동내용
교수·학습활동 과정
자료 및 유의점
마무리
▣요리 활동을 마무리한다.
요리에 한 느낌과 맛에 대해 이야기 나눈다.
-만들어 보니 어땠나요?
-힘
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로 와서 앉아 봅시다.
쓰레받기인형 다시 등장해서 인사를 나눈다.
-친구들 자리는 깨끗이 정리했나요?
-오늘 활동은 어땠나요?
-어떤 것들이 재미있었나요?
T: 이제 정리하고 앞으로 와서 앉아봅시다. 친구들 앉았던 자리는 어떻게 해야할까요
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덧 까맣게 잊었어요.
씻은 듯 맑은 달은 바다에서 놀고, 바닷물에 목욕을 끝낸 기동이와 아이들은 모닥불을 피워 미꾸라지를 구웠어요. 뽀얀 연기가 밤하늘로 소리 없이 퍼져갔어요.
·융판 자료를 보고 동화내용을 설명할 수 있다. 동화에 대
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