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교육 89집. 1995.
박영목. 「독서 능력 신장 방안 연구」. 국어교육 89집. 1995.
박영목. 「작문능력 평가 방법과 절차」. 국어교육 99집. 1999. 1. 들어가는 말
2. 논술교육의 의의
3. 논술 및 논술능력의 특성
3.1. 범교과성
3.2. 다층성
4.
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교과도 오레곤 주의 커리큘럼에 좀 더 가깝게 다가가는 것이 그 최선책이 아닐까 한다.
또한 이 과제를 하면서 가정교사로서 가정과 교육과정이 어떻게 이루어졌는가를 고찰하는 것도 중요하지만, 가정과 교육과 수업에 대한 교사의 열의와
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주제별 통합교육
14:40~14:50
귀가 지도 및 준비
안전한 차량을 타거나 도보를 통해 가정으로 하원 할 수 있도록 지도합니다.
평가하기: 계획 실행한 활동에서의 경험과 발견한 내용을 이야기 한다. <연간교육계획안>
<연간안전교육계획안>
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유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시 오..(10점)
1) 유치원
기관명가람유치원
운영시간08 : 00 ~ 18 : 00
대표자명박민정
원장명박소원
설립일1986-11-27
개원일1987-03-10
관할행정기관서울특별시교육청 / 강동송파교육지원청
주소
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특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
참고문헌
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이야기 나누기로 주제 시작한다.
2) 주제전개
‘콩에 대한 주제의 전개는 유아들과 콩에 대해 알아보고 싶은 것 정한 후 그것에 기초하여 콩의 종류 및 특성에 대해 알아보기, 콩 길러보기, 기른 콩을 이용하여 요리하기 등의 활동으로 확장될
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교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회, 1997
◈ 정구향, 제7차 국어과 교육과정, 함께 여는 국어교육 겨울호, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 의미
Ⅲ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)
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교육기관의 교사와 아동, 교구와 아동, 아동과 아동의 상호작용의 유형 및 빈도를 알아보는 연구를 추진하여 그 결과를 통해 수업과정의 구체적 연계지도 전략을 모색한다.
넷째, 양 교육기관 교사의 교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여
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생활에 미치는 영향에 대해 올바른 이해를 하는데 도움을 줄 수 있다.
2) 주제망
※ 교육기간 (10월 1일 - 10월 14일)
2. 교육계획안
요일
월
(10/1)
화
(10/2)
수
(10/3)
목
(10/4)
금
(10/5)
수업시작
인사나누기 및 활동소개
자유선택
활동
1
언어
신체
미
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교육기관
5) 지역사회
7. 프로젝트 접근법의 전개과정
1) 준비 단계
(1) 예비 주제 개념망 구성하기
(2) 프로젝트 활동망 구성하기
(3) 자원 조사 및 점검하기
2) 시작 단계
(1) 유아의 이전 경험 나누기
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