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계획
1. 시범 과제 1 : 열린 학습장의 시설 정비
2. 시범 과제 2 : 열린 학습 자료의 개발
3. 시범 과제 3 : 6대 열린 학습장 운영 프로그램의 구안 전개
Ⅴ. 결과 고찰
1. 결과 분석 계획
2. 결과에 대한 논의 계획
Ⅵ. 기대되는 효과
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교구를 적절하게 활용하는 능력, 수업 중 학생통제기법, 학습부진아 지도방법, 교과별 수행평가 기법 등에 대한 이해 적용 능력이 필요하다고 생각한다. 아울러 명확한 표현력과 품위 있는 언어 구사력 등 교직에 관한 기본 능력을 갖추는 것
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관련 시사 자료의 활용
2. 체험활동을 통한 통일교육
3. 생활문화를 소재로 하는 교육
4. 대화와 토론을 통한 통일교육
5. 시청각 기자재와 컴퓨터의 활용
Ⅵ. 학교통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀
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주제는 물론 소재도 다양성을 띠고 있다. 1) 19세기 이전의 아동문학
- 세계 최초의 그림책 코메니우스의 “세계도회”
- 현대 아동문학의 아버지 “샤를로 빼로”
- 전승문학의 아버지 “그림형제”
2) 19세기의 아동문학
(1) 영국의 아
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관련하여 체계적이고 합리적인 개발 절차를 중요시할 뿐만 아니라 내용 전문가 중심의 프로그램개발과정을 부가시키고 실증주의 패러다임에 근거한 교육은 행동목표의 분류와 프로젝트 학습 등으로 더욱 세련되어 발전할 수 있다는 점이고
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교과와의 통합
3) 과학과 언어의 통합
4) 멀티미디어 활용
3. 유아에게 적절한 교육내용
4. 교사의 유아 교육방법
5. 유아교사의 역할
Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 8
Ⅳ. 참고문헌 …………………………………
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주제를 주어 학습이론을 바탕으로 내용을 구성 발표하는 것이다. 정해진 이론 같은 것은 없었다. 요즘 이슈가 되고 있는 주제에 대해서 내가 자료를 찾고, 거기에 대한 나만의 시각을 갖는 것이 수업의 주요 목표였다. 수업도 교과서 속에 있
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교구
여러 가지 모양, 모양판3
여러 가지 블록
봄 옷,김밥,돗자리
색종이, 종이,풀,크레파스
약솜
활 동 명
활 동 계 획
실행 및 평가
준비물
10:30~10:40
정리정돈 및 손 씻기
-정리정돈 음악을 틀어주며 스스로 놀이한 것을 정리할 수 있도록 돕는
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관련된 지식과 전문성을 바탕으로 하여 유아의 성장과 발달에 필요한 기본적인 욕구를 충족해 줄 수 있어야 하고, 심리적으로 편안함을 제공해 주어야 하며, 유아의 신체적, 정신적 보호자이자 관리자가 되는 동시에 전문적 지식과 기술을 가
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자료?교재를 제시하자
5. 사고력과 탐구심을 자극하기 위해 질문과 단서, 암시, 시사점을 제공하자
6. 배워서 알게 체험하게 하자
7. 성취 수행의 `바름`과 `그름`에 대한 feed back을 주자
8. 학습 성취 정도의 평가와 사정을 하자
9. 파지와 전
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