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안」, 2001 Ⅰ. 여는글
Ⅱ. 방송매체와 교육방송
1. 방송매체의 특성
2. 교육방송
3. EBS 교과 프로그램의 활용방법
4. 교육방송의 활용 형태
5. 교육방송 프로그램의 활용 절차와 방법
6. 교육방송 활용 단계별 시청지도 방법
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교과의 중요성을 인식하고 현 교육과정에 대한 운영 실태 및 그 해결방안을 모색하는 것이 무엇보다 시급한 과제일 것이다.
참고문헌
○ 강신복 역(1992), 체육교육과정이론, 서울 : 보경문화사
○ 강신복(1985), 한국 체육교육과정의 개선방향,
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수준별 교육과정
4. 과목선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 각 교과의 수준별 수업에 대한 고찰
1. 수 학
2. 영 어
3. 국 어
4. 사 회
5. 과 학
Ⅳ. 수준별 교육과정의 문제점
1. 평가 과정에서의 문제
2. 평가시의 문제
3. 운영의 문제
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교과의 보편적인 성격
2. 미술 교과의 급별, 내용별 성격
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 목표
Ⅳ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 원리
Ⅴ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 이론
1. 미적 교육론
2. 정서 교육론
3. 창조 교육론
4. 개성
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도입글
Ⅱ. 진보주의의 역사
1. 철학적 토대
2. 진보주의의 역사
Ⅲ. 진보주의의 교육이론
1. 킬패트릭의 구안학습
2. 올센의 지역사회학교
3. 파커스트의 달톤플랜
4. 쿡의 놀이학습법
5. 진보주의의 교육원리
6. 진보주의
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도입 및 전개 단계
3) 종합정리단계
6. 활동평가
1) 조별 집단 수행평가 기준
2) 논술 평가기준
Ⅷ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 내실화 과제
Ⅸ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 평가
1. NIE의 장점
2. NIE의 문제점
참고문헌
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방송영상문화교육활성화 방안
1. 영상문화교육의 교육과정 편성의 기본 방향
2. 영상문화교과와 타 교과와의 관계
3. 시설?기자재 예산 등의 체계적 지원
4. 교사 연수 및 교재와 지도서 등 프로그램 개발 지원
?. 결론
참고문헌
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안이나 동고동락(同苦同樂) 하면서 예수님의 인격에 감동하여 머리를 숙였다.
3년동안이나 예수님을 가장 가까이에서 모셨던 베드로는 “주는 그리스도시오 살아계신 하나님의 아들이시니이다”(마16:16)하고 고백했다.
교사다운 교사, 그는
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안 되도록
⑧ 교사용지도서 ‘단원평가계획’, ‘보충자료’ 적극 활용
의문점
이렇게 국어교육의 원리를 알고 취지를 알기는 했으나 이것이 교과서에 어떻게 반영되고 있는지 적용하는 기회를 가졌으면 좋겠다. 이 교재에서도 언급하고 있
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도입하였다.
⑥ 교수법 연구를 촉진하였다.
【 참고자료 】
김진희, 이기문 저(2000)「열림 교육학 최신경향 4 - 서양교육사」지구문화사
김창환(2002)「헤르바르트-실천으로서의 교육학」서울:문음사
이환기(1998)「헤르바르트의 교수이론」
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