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세계를 중시하는 전인교육을 주장하였고 전인적인 인간형성을 위한 인간중심 교육은 예술교육을 통해서 실현하려고 하였다. 이러한 교육은 태어나서 발달단계를 밟아가는 아이들 안에서 아이들이 가지고 있는 정신성을 발견하도록 하고, 그
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만들어 가는 것을 원칙으로 한다. 보통교과의 선택과목은 교양증진 및 실생활과 연관된 일반선택과목과 학생의 진로·적성과 소질을 계발하는 데 도움이 되는 심화선택과목으로 총 79과목을 개설했다. 선택과목에 배당된 136단위 중에서 시도
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세 명이서 발표한다.)
♣ 상황극 인형
(교과서 157쪽 막대인형 만들기 자료 활용)
T. 발표를 보면서 좋았던 부분이나 다르게 해 보고 싶은 부분이 있으면 말해봅시다.
S1. ♥모둠에서 공통된 이야깃거리를 잘 찾아내서 말했다는 생각이 듭니다.
S
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세계 경제정책』, 부산대학교출판부, 1장
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좌승희
『진화를 넘어 차별화로』, 지평, 166-174
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유동운
『신제도주의 경제학』, 선학사, 3-5장
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이종화
「경제제도와 경제성장」,『제도와 경제성장』, 좌승희 편, 한국경제연구원
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이수희
「제도
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교구 ·교재를 개발하는 연구분야이다. 학교 건축 ·교실의 구조, 책상과 걸상 ·계산자[計算尺] ·실험기구 ·반응분석장치 등의 교육설비나 교구를 가장 쓰기 쉽게 설계 ·제작하는 연구이다. 특히 교육산업이 중심이 되어 성과를 올리고 있다.
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교과 운영론”, 서울 : 한국방송통신대학교, 1990
2. 김홍주 이원희, “교육과정 통합과 교육목표 설정”.
통합교과 및 특별활동 연구, 5, 21-40, 1989
3. 김종건 외, “통합교과의 교육과정-교과서 구조 개선 연구”, 교육과정 개정연구회, 1996
4. 김
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만들기
7. 노래 부르기
8. 신체 표현하기
9. 오르프 악기 합주/기악합주
Ⅴ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 적용 사례
Ⅵ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 방법
1. 수업의 출발점으로서 즉흥연주
2. 언어훈련
3. 원초적인 악기의 활
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군
45. 안전관리 내용으로 안전한 보육환경조성
- 보육시설 구조 및 설비기준
- 놀잇감 및 놀이기구의 안전
- 독성 물질 안전 보육과정
01 ~ 30
위 문제에서 나오지 않는 부분은 아래 요점부분을 참조하시면 풀 수 있습니다.
31 ~ 45
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, 개별화교육)의 전략
1. 학습시간이나 학습량의 조정
2. 교재의 개발과 연구
3. 학습 형태의 조직
4. 학습 과제 학습 코스의 선택
5. 교사의 발문이나 판서 등 지도법의 연구
6. 학습지도에 살려 쓰는 교육평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교과서(주), 2002
9. 한국교원단체총연합회, 새교실 7월호, 서울 : 한국교육신문사, 2003
10. 강지형 외, 초등수학교육론, 서울 : 동명사, 1999 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습
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