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안을 그리게 하고, 이를 제작하는 과정에는 교사가 직접 감독하에 전문적인 기술자에게 의뢰를 수행했다. 더 나아가 3D 프린터로 입체적인 인형을 구현하기 위해서 정확한 측정이 필요한 경우에는 자를 활용하도록 교사는 유아에게 세심한 배
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교구교재 및 연수 기회를 제공하고, 우리나라 교육과정에 초등, 중등뿐만 아니라 유아교육도 연계되고 있음을 적극적 홍보하는 등 노력을 기울여야한다.
참고문헌
김국현(2012).교육학개론. 교육과학사.
보건복지부(2012). 3～5세 연령별 누리과
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세 영아를 위한 보육환경 구성 원리에 대한 설명이 맞는 것은?
① 영아를 위한 환경을 구성할 때는 영아의 건강과 안전을 최우선으로 고려해야 한다.
② 영아들은 한창 걸음마를 배우고 움직이려는 욕구가 많기 때문에 가능하면 교실에 교구
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교과서가 없기 때문에 교육내용, 학습범위, 교수방법, 교재교구선정 등의 모든 교육활동이 교사 주관에 의해 운영되고 조절되므로 유아교사는 교육의 질을 결정하는 중요한 요인이 된다.
참고문헌
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2013.
백혜리,
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교구, 교재의 제작 및 활용의 실제
· 교과 교재 연구
· 자원 활용 능력
· 자료 개발 및 활용 능력
· 비전기/전기 작동 교수매체 작동
능력
5. 소요재료
교구·교재에 관련된 기본 정보 자료물, 교수계획 단계에서 작성한 교수계획안
6. 소요장
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다
⑤ 완성
교과교재 연구안
교구명
도입자료 - 움직이는 키티와 미피
준비물
그림도안, 색깔 펠트지, 마분지, 할핀, 가위, 풀
제작과정
① (머리부분을 움직이게 할 때) 그림도안의 머리와 몸통을 분리해서 자른다
② 펠트지로 각 부분을 도안
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붙인 뒤 오린다.
움직이는 곳도 두꺼운 종이에 붙인뒤 오린다.
⑤ 활핀을 두꺼운 종이 하나에 꽂는다.
⑥ 활핀을 꽂은 종이를 움직이는 곳 뒤에 붙인다.
⑦ 활핀을 펼친다.
활용방법
수업도입으로 주의집중할 때 활용할수있다. 없음
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꽂는다.
* 활동방법: 활동의 도입부분에 사용을 할 수 있다.
사진
♥교과교재연구♥
교구명
한지판(봄날의 곰돌이)
준비물
한지, 인조 잔디, 돌멩이 , 본드, 솜, 동화 그림 자료(여러장), 하드보드지 1개 ,프릴천, 반짝이
제작과정
①동화 자료 하
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제시할 때나 사후활동으로 사용할 수 있다.
‘조작영역’에 배치할 수 있다. 교구명 : 우리가 간다
분류 : 한지 그림판
관련주제 : 환경과 생활
연령 : 만 4세
교구명 : 김홍도-씨름
분류 : 퍼즐
관련주제 : 우리나라
연령 : 만4세
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활용한다.
▶ 안전하게 놀이하는 것을 이야기할 때 인어공주가 안전하게 헤엄치는 이야기를 하며 이야기 나누기에 융판 자료를 활용할 수 있다.
▶ 여름 바닷속은 어떨까? 하며 호기심을 끌 때 인어공주 융판 자료를 사용한다. 없음
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