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및 삭제
6) 6단계 : 부가지의 이미지화
7) 7단계 : 완성
2. 노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 준비
2) 2단계 : 중심이미지
3) 3단계 : 주가지
4) 4단계 : 부가지
5) 5단계 : 보충 및 삭제
6) 6단계 : 부가지의 이미지화
7) 7
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문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
4. 종합적 감상을 위한 활동들
Ⅷ. 문학교육의 방법
Ⅸ. 결론 및 방향
참고문헌
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논리학
2) 선험적 분석론
3) 범주
4) 선험적 연역
5) 선험적 통각
5. 선험적 변증론
6. 실천이성의 요청
1) 실천이성
2) 가언명령
3) 정언명령
Ⅴ. 독일 교육사상가(교육철학자) 헤르바르트
1. 생애
2. 교육목적
1) 내면적 자유의 이념
2) 완
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및 문화적 차이와 생활 양식을 다루는 데 있어서 그 어떤 이론보다 우월하지만, 흑인에게 영향을 주는 문제들을 다루는 데 있어서는 여전히 그 명확성이 부족하다고 주장한다.
Ⅲ. 결 론
이상에서 살펴본 바와 같이 생태체계 이론은 인간과
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가미 우려
-팀구성 교사의 자유에 제한을 가할 우려
-팀에 속하지 않는 교사들의 사기저하 우려
교수학습이론 기본이해정리 끝!!
^^ 제1절 교수학습이론의 기초
<1>수업의 개념
<2>학습의 개념
<3>학습지도(교수)의 원리 및 학습의 법칙
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및 휴업일
3. 입학, 재·편입학, 휴·복학, 모집단위간 이동 또는 전과·자퇴·제적·유
급·수료·졸업 및 징계
4. 학위의 종류 및 수여
5. 교육과정의 운영, 교과의 이수단위 및 성적의 관리
6. 복수전공 및 학점인정
7. 등록 및 수강 신청
8. 공개강
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대상(對象)
3.3 신앙의식(信仰儀式)
3.4寫經을 통한 수행(修行)과 그 공덕(功德)
3.5대장경과 경전의 서사
3.6금자, 은자 경전들
4. 참고사항
4.1 일체경(一切經)이란?
4.2불교(佛敎, Buddhism])란 ?
4.3 인도불교사 연표
5. 불교용어 및 해설
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및 생활 현장 중심의 경제교육으로 전환할 필요가 있다. 이론적ㆍ형식적으로 시행되는 학교 소비자 교육의 보완을 위해 현장 위주의 체험학습을 보다 강화해야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
청소년 소비문화는 현대 소비사회의 논리를 그대로 반영하
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교과과정의 사회학적 이해와 해석
1.지식의 사회학적 의미
2. 교과과정의 타당성
3.교과과정에 대한 사회학적 접근
4.교과과정에 대한 사회학적 접근의 전망
제12장 교육과 사회변동
1. 교육과 사회의 관계
2.사회변동에 대한 이론의 유형
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3) 읽기 지도
4) 쓰기 지도
5) 의사 소통 기능 지도
6) 유창성 지도
II. 교과서 지도 계획
III. 학습자 분석
IV. 학습 과제 분석.
V. 세부지도안.
VI. 평가방안
(1) 듣기 평가
(2) 말하기 평가
(3) 읽기 평가
(4) 쓰기 평가
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