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육부문이 따라가야 시행착오 없는 주5일제 시행이 될 것이라 본다.
필자가 근무하는 동경한국학교의 학부모들은 이웃 일본학교의 주5일제의 완전실시에도 불구하고 대부분이 토요일 등교를 희망하고, 학교에서 중점적으로 교육하는 3개국어(
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서도 많이 접했던 것인데 왜 저자를 교과서 내에서 미리 밝히지 않는가 하는 부분이었다. 중학교, 고등학교의 경우는 이미 작품이 실리면 바로 그 작품의 제목 다음에 작가의 이름을 쓰는 것을 형식으로 취하고 있는데 유독 초등학교 교과서
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서로 공격하는 것이 아님을 강조한다.
각 발표를 듣고 전체 학습 목표와 관련된 조언을 해준다.
생활 속에서 활용할 방안을 미리 준비한다.
전체 학습목표와 연계하여 마무리 한다.
교육과정 목표에 적합하도록 학습을 마무리 짓는다.
전개1
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접근
5. 교과서 재구성
6. 활용한 교수학습 모형과 적용
7. 소집단 구성
8. 소단원 교수·학습 전개 계획
9. 본시 교수·학습 전개 흐름도
10. 본시 교수·학습 과정안
Ⅴ. 참고자료
1. 판서 계획
2. 형성평가
3. 학습지
4. PPT
5. 설문지
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중학교 사회과 역사 교수 학습의 개선을 위한 연구』,
공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1995
이홍우(2000),『지식의 구조와 교과』, 서울: 교육과학사 1. '수업한다는 것'을 읽고
2. 내가 생각하는 '바람직한 수업의 준거'
1) 교사의 설
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수학의 경우 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지 10년의 내용을 10단계(보다 자세하게는 20단계)로 구분하여 교육 과정과 교과서를 구성한다. 그리고 그 운영을 종래와 같이 학년별로가 아니라 단계별로 한다. 예컨대, 중학교 2학년 수학 시
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서 가르치는 데 한정하고 현실을 바라보는 역사적 사고력, 역사의식과 민족의식을 함양하는 가치태도 면의 수업 목표가 충실하게 설정되지 않았다. 또 수업 내용은 교육과정상 수업 목표를 효과적으로 달성하려는 것보다 교과서에 실려 있는
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교육과 더불어 가정, 대중매체 등 전반적인 사회 문화적인 분위기의 상호보완이 이루어진다면 때 반편견 교육활동이 실질적으로 더욱 큰 교육효과를 얻게 될 것이다. 중학교 기술 교과서를 놓고 어떻게 하면 학생들이 갖고 있는 고정관념, 편
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서 살아남을 수 있을지 의문이 들었다. ○○중학교 참관 수업을 다녀와서 학생들에게 지?적?체를 함양시키는 진정한 참교육을 실현하는 것이 얼마나 어려운 일인지 깨닫게 되었다.
2. ○○중학교에 대한 개인적인 생각
이 곳 ○○중학교를 오
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육성회 예산: 모든 교직원의 참여와 지침이 정하는 기준에 의거하여 예산을 편성
40.우리나라 교과서 진술
① 교과서 도서란 교과서지도서 및 인정도서를 말함
② 교과서란 학교에서 교육을 위하여 사용되는 학생용의 주된 교재와 그 교재를
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