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日本의 욕은 너무 쓰지 말고 그것이 事實일지라도 로멘틱하게 表現해라」「全體로서 科學的表記지나치다」라는 것이며 露骨적인 思想統制였습니다. (1) 교과서채택제도의 변천
(2) 교과서채택제도변천에서 나타나는 문제점
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교과서
의
선정
주체
합격본 목록에서 교과 별 교원, 학교운영위원회의 협조
합격본 목록에서 교과서 채택
위 원 회
(교 사, 학부모, 학생 등 참여)
추천 목록에서
교과 별 교원들
로 구성된 교과
서 채택위원회
초등학교: 학구
교과서 선정 위
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교과서
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선정
주체
합격본 목록에서 교과 별 교원, 학교운영위원회의 협조
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위 원 회
(교 사, 학부모, 학생 등 참여)
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교과 별 교원들
로 구성된 교과
서 채택위원회
초등학교: 학구
교과서 선정 위
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교과서 2005년 검정신청판 분석], 2005
- 왕현종신주백 [2005년 일본중학 역사교과서 근현대 시기에 관한 비교 분석], 2005
- 권혁태 [2005년 공민교과서 특징], 2005
독립기념관 Home Page : http://www.independence.or.kr/
한국학중앙연구원 Home Page : http://www.aks.ac
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교과서를 채택하는데 있어서 발생할 수 있는 부조리나 어려움을 해결하기 위해서는 투명성이 확보되어야 한다. 먼저 교과서를 채택하는 단위를 일선 학교로 바로 확대하는 것보다는 시, 구 교육청 단위로, 이후 투명한 문화가 정착되면 일선
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