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초등영재교육 운영 방법
Ⅶ. 초등학생(학교) 영재교육의 교수학습방법
1. 고급 사고력의 신장
1) 지식
2) 이해력
3) 적용력
4) 분석력
5) 종합력
6) 평가력
2. 질문방법을 통한 사고력의 신장
Ⅷ. 향후 초등학생(초등학교) 영재교육의 개
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임용제도의 개선방안에 관한 연구, 군산대학교 교육대학원
박남기(1999) / 초등교사 자격 제도 개선 방안 분석: 교육발전 5개년 계획 및 전과목 교담제를 중심으로, 교육행정학연구
윤종건(1998) / 포스트 모던 시대의 교육행정과 학교 경영, 원미
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임용 2차 면접요약정리--p.3-7
2. 2017학년도 초등 평가원 심층면접 문제 - p.8
3. 2018학년도 초등 평가원 심층면접 문제 - p.10
4. 2019년도 초등 평가원 심층면접 문제- p.12
5. 2020학년도 초등 평가원 심층면접 문제 - p.14
6. 2021학년도 초등 평가원 심
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탁월한 집중력과 독특한 창의력을 가지고 있습니다. 여기에…
3. 지원동기
초등학교 2학년 때부터 접해온 컴퓨터 세상은 제게 미래였습니다…
4. 입사 후 포부
저는 본사의 개발 부분에서 저의 능력을 표현하고자 합니다. 웹으로…
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소개서를 올리게 되었습니다.
업무에 있어서 제 포부는 ‘어제보다 나은 오늘’을 만들자입니다. 사람들과 같이 업무를 해나다보면 같은 실수를 반복하거나, 배워야 할 것을 인지하고도 미루면서 그냥 넘어가는 경우를 꽤 많이 보게 됩니다.
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후 교원(교사)의 역량강화 방안
1. 4+1 양성 임용제
2. 지도성을 발휘할 수 있는 교장을 선발하고 교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부여하도록 한다
3. 연수 이수 학점 누진 보상제
4. 교원경력 기록부제 도입
5.
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초등학교에서의 교사부족이 예상됨에 따라 교과전담교사의 채용을 늘리고 있어 어느 정도의 고용창출이 이루어질 것으로 보인다.
반면 매년 공급되는 중·고등학교 교사 자격취득인원(약 25,000명)은 최근의 신규 임용인원(약 5,000명)을 크게
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정답③
교육을 위한 행정- 조건정비적·기능학설적 견해로써 교육의 자주성을 강조하는 입장으로서 교육행정이란 교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비·확립하는 수단적·봉사적 활동을 의미함 2002년 초등특수 교육학 <임용출제 문제>
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위한 행정- 조건정비적·기능학설적 견해로써 교육의 자주성을 강조하는 입장으로서 교육행정이란 교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비·확립하는 수단적·봉사적 활동을 의미함 2002년도 초등 임용고시 교육학 문제 및 답과 해설
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29. ① 30. ④
31. ② 32. ④ 33. ③ 34. ③ 35. ④ 36. ② 37. ② 38. ① 39. ③ 40. ②
41. ③ 42. ④ 43. ① 44. ② 45. ④ 46. ② 47. ③ 48. ① 49. ② 50. ④
51. ① 52. ③ 53. ③ 54. ④ 55. ③ 56. ④ 57. ① 58. ① 59. ② 60. ④ 2000년 초등임용고시 교육학 문제 및 정답
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