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교권이 위험해 진다고 느껴 학생을 지도하는 것을 점점 꺼리게 될 것이고 이로 인해 학교는 그저 학위만 따는, 중학교에서 고등학교를 오르기 위한 기본 지식만을 배우는, 고등학교에서 대학을 진학하기 위한 내신만을 받는 학교로 전락하게
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교권을 보장받기 위함이나 또 다른 비리를 가져올 수 있다． 따라서 무엇보다도 교육자들의 교육을 위하는 진정한 자세가 가장 필요하다고 할 수 있다． Ⅰ．들어가며
Ⅱ．본론
Ⅱ－ⅰ．개정 전 사
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지도 무시하는 경우가 발행하여 교사의 사기가 떨어질 수도 있다. 이를 위해 교권과 학생인권은 균형 있게 보장받아야 할 필요가 있다.
학생인권과 교사의 교권은 균형 있게 보장받아야 되며, 이는 다음과 같은 방법으로 이루어질 수 있다.
1.
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보장되기 위해서는 또한 교권이 바로 서기 위해서는 학생의 이 인권에 대한 올바른 이해를 위한 학생과 학부모에 대한 교육이나 홍보가 무엇보다 우선되어야 함을 명심할 필요가 있다.
참고문헌
김빛나라 (2012)『학생인권조례 시행이후 고등
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교권은 교사가 전문성을 발휘하여 학생들에게 양질의 교육을 제공할 수 있도록 보장하는 중요한 요소입니다.
교권의 중요성은 다음과 같은 몇 가지 측면에서 강조될 수 있습니다.
첫째, 교육의 질 보장입니다. 교사가 자신의 전문성을 바탕
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보장을 전제로 한 접근이 반드시 필요하다. 요컨대 학습권 보장을 전제로 한 채, 그 제한의 요건이나 범위에 대한 숙고가 필요한 것이다.
학교폭력, 교권침해 등 최근에 발생하는 일련의 사안들은 현재의 학교문화 하에서는 발생할 가능성이
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교권 보호 제도에 대한 교육 프로그램 설계
-교권 수호를 위한 실무 역량 강화 교육 과정 개발
-정기적인 교육 실시로 교사 권리 인식 제고 및 역량 강화 지원
이러한 노력을 통해 교사들의 권리가 보장되고 교육 현장의 갈등이 해소되어, 건전
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분석이다. 최근들어 학교폭력문제와 관련해 학생인권조례가 교권추락을 조장했다는 의견이 커지고 있다. 하지만 조례 제정 후 학교폭력이 증가하는 등 문제가 됐다는 일부의 주장을 입증할 객관적 자료는 없다는 반론도 있다. 없음
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