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장학론, 학지사, 2000
- 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2003
- 주삼환, 장학의 이론과 기법, 학지사, 2003
- 이윤식, 장학론 논고(교내자율장학론), 서울 : 과학과 예술, 1993
- 이윤식 외, 교내자율장학의 활성화방안연구, 서울 : 한국교육
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장학담당자로서 개선이 요구되는 점은? 1. 자율장학의 필요성
2. 자율장학의 개념
3. 교내 자율장학의 유형
4. 교내 자율장학의 활성화를 위한 단계별 추진 활동
5. 우리 나라 장학의 현실
6. 교내 자율장학의 활성화 방안
7. 교
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인간관계 형성과 정확한 의사소통이 이루어진다면 학교 자체 관리를 위한 교내장학은 바람직한 효과를 얻을 수 있을 것이다. 1. 교사 장학활동의 지원
2. 교내 자율장학의 실천
3. 자율적 참여의 협의회 운영
4. 교내장학의 활성화
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장학도 학교 단위의 자율장학이 더욱 활성화되어야 한다.
이러한 관점에서 다음과 같이 교내 자율장학을 활성화하는 방안을 제시한다.
첫째, 교원(교장?교감?교사)들의 의식 전환이 필요하다. 장학은 단위학교 교육활동 개선을 위해 절대적
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장학 분위기 조성이 쉽지 않다.
윤기옥, 교내 장학의 동향과 발전 방향 탐색, 경인교육대학교 교육대학원 교육연구원, 2001
이윤식 외, 교내자율장학의 활성화 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1989
주삼환, 자율장학의 발전 방향, 박문사, 1989
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