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과 실제, 신교장학1, 한국교원대학교 종합교육연수원
김용식(1997) / 평가의 다양한 시각-초등교과 교육학의 평가 방향 탐색, 인천교대 교육 연구소
김진규(1997) / 수행평가의 내실화, 교육월보
백순근 외(1996) / 수행평가의 이론과 실제, 서울 대
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수학 교육은 그 어느 때보다 ‘수학적 사고를 통한 문제 해결 능력’을 기르는 수업 방법을 강조하고 있다. 따라서 학생들에게 반성적인 사고, 신중한 자료 수집, 문제 해결력 등을 측정할 수 있는 평가 방법이 필요하다. 그러므로 수학과 수
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교육학회. 한국교육학회소식지 231 호
Tyler, R. W.(1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of Chicago Press.
Worthen, B. R. & Van Dusen, L. M.(1994). Nature of evaluation. In T. Husen and T. N.
유아마당 http://www.uamadang.com/ [방통대 유아교육학과 4
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과 비평, 2003)
임계화, 실존주의 철학에서 본 한국교육 이화여자대학교사범대학교육학과교육연구회
(학술논문,1971)
오창석, Bollnow의 실존적 교육사상 연구 : '만남'의 교육적인 의미를 중심으로
(성균관대학교 교육대학원, 2003)
<신문기사>
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의 핵심 역량 영역은 우리나라에서 설정된 10가지 핵심역량의 기준에 해당한다. 아래의 연구 결과는 국민공통기본교과(10개 과목)를 분석 대상으로 선정하였고, 교과 교육과정 문서에 진술되어 있는 교과의 성격, 목표, 내용(성취기준), 교수학
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- 교과, 재량활동, 특별활동
- 교과 : 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과(기술가정), 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)(초등 1,2학년 : 국어, 수학, 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활 및 우리들은 1학년)
- 재량활동 : 교과 재량활동, 창의적 재량
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교육(한국전통놀이지도)
1. 목적
2. 전개
Ⅵ. 전통가정교육(한국전통가정지도)
Ⅶ. 전통체육교육(한국전통체육지도)
1. 신라의 전통체육교육
2. 백제의 전통체육교육
3. 고려의 전통체육교육
4. 조선의 전통체육교육
1) 성균관의 활동
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대학은 6년, 교원대학은 3년)이다.
김일성종합대학의 경우는 사회과학부는 5년, 자연과학부는 6년제이다.
⑹ 북한의 특별학제는 11년제로 운영되는 예능교육기관, 혁명학원, 7년제로 운영되는 외국어학교, 4년제 로 운영되는 체육학교 등이 기
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대학체육대학예술부문대학 등과 물리수학전자공학을 비롯한 일부 과학자기술자 양성학과가 여기에 속한다. 이는 바로 북한의 영재교육의 일관성을 보여주는 한 단면이다.
김일성대학, 김책공대 등에서는 영재를 위한 특설된 코스로 입학을
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과정이나 현직 연수 등을 통해 저소득층 학생들에 대한 이해를 높이고 저소득층 학생들을 지도지원하는데 대한 책무성을 제고시키기 위한 노력이 필요함
참고자료
<한국사회의 교육 불평등 재생산에 관한 고찰> 김현정, 건국대학교 교
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