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위한 지도력을 발휘해야 한다. <참고 문헌> * 책 (학교와 사회복지 실천) - 한인영. 홍순혜. 김혜란 * 학위 논문 (학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구) - 정혜숙 * 연구 보고서 (학교부적응 학생의 진단과 대책) - 이혜영&nb
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부적응 대책의 패러다임 전환 2) 학교의 부적응 학생 지도 내실화 3) 학생의 특성과 요구에 맞는 교육기회 제공 4) 부적응 학생 대상 대안교육 강화 5) 초등학교의 학습부진 학생 지도 강화 6) 취약 계층 학생을 위한 교육안전망
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부적응 중학생 집단에 대한 학교사회사업 실천의 일 예」정신보건과 사회사업, 3 이백영(2007)「학생들의 사회복지서비스 욕구 조사를 통한 학교사회복지사의 역할 연구」극동대학교 경영행정대학원 석사학위논문 나연금(2006)「학교사회복
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조기발견 및 정신건강 서비스 연결체계 모형 개발 (연세대학교 건강증진기금 연구사업 보고서), 2003 김기태 외, 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구 (부산대학교 사회복지연구소), 1996 변귀연, 학교부적응 학생의
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부적응학생의 특성 Ⅱ.본론 1. 학교부적응 학생유 형 · 집단따돌림 2. 학교부적응아 지도방안 1) 가정에서의 역할 2) 학교의 역할 3) 교우 및 사회적 관련 역할 4) 학교사회사업가의 역할 3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
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논문 20건

바로 ‘관심’과 ‘사랑’이다. 학기 초부터 시작된 ‘관심’은 학기 말까지 지속적으로 진행되어야 하는 것이다. 학생들에게 궁금한 작은 관심들이 생활지도를 하는데 해결책을 주는 실마리가 될 것이라 생각한다. 서론 본론 결론
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  • 발행일 2014.05.05
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교사회사업가를 배치하여야 할 것이다. 정부에서는 유해물질에 대한 광고를 금지하는 법적인 조치를 취해야 하며 약물남용자에 대한 전문 의료기관을 확대하고 약물치료도 의료보험을 적용해야 한다. 마지막으로 약물남용 청소년을 위한 각
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  • 발행일 2012.10.10
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교사의 체벌에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문. 교육개혁위원회(1997). 참고자료 97-1. Ⅰ. 두 입장의 쟁점 Ⅱ. 이론적 배경 1. ‘인권’의 이론적 배경 2. ‘체벌’의 이론적 배경 Ⅲ. 쟁점 분석 1. ‘인권’
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  • 발행일 2011.04.05
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- 유아교육에서 고등학교까지 통합교육 환경 조성 학생개인의 특수성을 고려한 무학년제 실시(2억 5800만원) - 특수학교 교육과정의 다양화·개별화 - 학생의 능력에 따른 개별화 학습지도 강화 중증장애학생 ‘재택 순회교육 전담교사제’
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  • 발행일 2010.01.20
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-5.htm http://uniweb.unitel.co.kr:8085/ Earl W. Linderman, 「Teaching Secondary School Art, Discovering Art Objectives, Art Skills Art History, Art Ideas」 W. M. C. B Company Publishers, 1972 Jeffnal, C. S. 「Child- Centered and DBAE : Neterpors and Meaning」Art Education, N. A. E. A. 3, 1990 Greer.
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  • 발행일 2008.10.27
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취업자료 46건

발견하고 함께 해결해 나가도록 하겠습니다. 또한 서로의 역할과 책임을 명확히 하고, 긍정적인 피드백과 격려 문화를 조성해 팀워크를 강화하겠습니다. Q10. 생활지도교사로서 본인의 장기적인 목표는 무엇인가요? 생활지도교사로서 학생들
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  • 등록일 2025.06.26
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학생들이 될 수 있도록 할 것입니다. 교과지도 만큼 교사의 중요한 일은 담임업무라고 생각합니다. 담임업무를 맡겨주신다면 학생들을 세심하게 관찰 하고 지도하여 방황하는 학생들이 없도록, 자신의 꿈을 이루기 위해 최선을 다해 학업에
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  • 등록일 2015.01.20
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  • 직종구분 교육 강사직
지도, 감염병 예방 활동 등 보건실 운영 전반에 참여하며 현장 적응력을 키웠습니다. 저는 보건교사는 학생들의 건강 이상 조기 발견뿐만 아니라, 예방 중심의 건강 습관을 교육하는 건강 멘토라고 생각합니다. 특히 최근에는 정신건강과 식
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  • 직종구분 기타
학생들 자신 마저도 미처 발견하지 못한 장점을 알려주고 그들에게 용기를 불어 넣는 것이라고 생각합니다. 4.자신의 인생에 있어 기억에 남는 은사 사실 제가 누군가를 가르치는 일을 해야겠다고 마음 먹은 것은 중학교 2학년때의 담임 선생
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의심되는 학생을 발견했다면? ? 보건교사의 전문성 강화를 위한 노력은 어떤 걸 하셨나요? ? 학교 폭염 시 건강관리 방안은? ? 마지막으로 하고 싶은 말이 있다면 말씀해주세요. 추가. 면접 1분 자기소개 예문 추가. 면접 팁
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